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Différences entre versions de « 5-GI-KNM-S1 »

De GBLL, TAL, ALAO, etc.
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== 2021-2022 ==
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== 2022-2023 ==
 
=== Liste des groupes ===
 
=== Liste des groupes ===
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Chaque groupe va se créer une page ayant le préfixe {{code|Cours:5-GI-KNM-S1/2021-22}}. La page indiquera si c'est un groupe GI-5 ou GI-5 R&D, ainsi qu'un lien vers la page utilisateur de chacun des membres du groupe.
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=== Liste des notions ===
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*[[Cours:5-GI-KNM-S1/2021-22/Groupe 1]]
 
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*[[Cours:5-GI-KNM-S1/2021-22/Groupe 2]]
 
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*[[Cours:5-GI-KNM-S1/2021-22/Groupe 3]]
 
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*[[Cours:5-GI-KNM-S1/2021-22/Groupe 4]]
 
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*[[Cours:5-GI-KNM-S1/2021-22/Groupe 5]]
 
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*[[Cours:5-GI-KNM-S1/2021-22/Groupe 6]]
 
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*[[Cours:5-GI-KNM-S1/2021-22/Groupe 7]]
 
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=== Phase 1 : Lectures (2 séances) ===
 
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Chaque groupe doit passer en revue les pages ayant trait à la gestion des connaissances.
 
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{{encart|[[:Catégorie:KNM|Liste des pages à relire]]}}
 
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Lors de la première relecture d'une page:
 
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* correction des erreurs orthographiques et de surface ;
 
−
* lecture de la page discussion associée ;
 
−
* identification les pages qui nécessitent une réécriture/restructuration en profondeur ainsi que le type de modification :
 
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** clarification du propos ;
 
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** restructuration de l'article (à l'intérieur de l'article ou en plusieurs articles) ;
 
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** suppression de sections qui semblent inutiles ;
 
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* création de lien vers d'autres notions (existantes ou à creuser en [[#Phase_2_:_Articles_cr.C3.A9.C3.A9s|phase 2]]) ;
 
−
* ajout d'informations ponctuelles ;
 
−
* résumer ces indications dans un encart {{mod|ébauche}} au début de l'article ;
 
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* report dans les listes correspondantes des pages :
 
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** [[#Liste_des_pages_.C3.A0_modifier_en_profondeur|à modifier en profondeur]];
 
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** [[#Notions_non_.28ou_peu.29_trait.C3.A9es_l.27ann.C3.A9e_pr.C3.A9c.C3.A9dente|à créer]].
 
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Tout le travail de (ré)écriture se fait lors de la [[#Phase_2|phase 2]].
 
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=== Phase 2 : Articles créés (ou modifiés en profondeur) ===
 
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À l'issue de la [[#Phase_1|phase 1]], la liste des pages à modifier ci-dessous doit être à jour et chaque page sera attribuée à un groupe (un groupe peut avoir plusieurs pages à créer/modifier).
 
 
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! page  !! Notions connexes !! À faire  !! Groupe
 
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| [[3A]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/3A|p. liées]]  ||  || ||
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| [[3A]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/3A|p. liées]]  ||  || ||  
 
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| [[Ba]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Ba|p. liées]] ||  || '''Créer l’article''' || [[Cours:5-GI-KNM-S1/2021-22/Groupe 1|Zoé et consort]]
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| [[Ba]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Ba|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[Balestrin & Fayard (2004) — Les réseaux inter-organisationnels comme espace de création de connaissance]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Balestrin & Fayard (2004) — Les réseaux inter-organisationnels comme espace de création de connaissance|p. liées]] || [[Ha]], [[Ba]] || ||  
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| [[Balestrin & Fayard (2004) — Les réseaux inter-organisationnels comme espace de création de connaissance]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Balestrin & Fayard (2004) — Les réseaux inter-organisationnels comme espace de création de connaissance|p. liées]] || [[Ha]], [[Ba]] || ||  
 
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| [[Chaabouni & Ben Yahia (2013) — Mise en évidence de l'importance de la spirale de création des connaissances pour un meilleur usage d'un système ERP]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Chaabouni & Ben Yahia (2013) — Mise en évidence de l'importance de la spirale de création des connaissances pour un meilleur usage d'un système ERP|p. liées]] || [[Modèle SECI]], [[ERP]], [[Gestion des connaissances]] || renvoyer définitions vers autres articles  ||  
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| [[Chaabouni & Ben Yahia (2013) — Mise en évidence de l'importance de la spirale de création des connaissances pour un meilleur usage d'un système ERP]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Chaabouni & Ben Yahia (2013) — Mise en évidence de l'importance de la spirale de création des connaissances pour un meilleur usage d'un système ERP|p. liées]] || [[Modèle SECI]], [[ERP]], [[Gestion des connaissances]] || ||  
 
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| [[CommonKADS]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/CommonKADS|p. liées]] ||  || ||  
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| [[CommonKADS]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/CommonKADS|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[Compétence]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Compétence|p. liées]]
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| [[Compétence]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Compétence|p. liées]]|| || ||  
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| simplification/réorganisation/style || '''Éclater l'article en sous-articles'''
 
−
* [[Compétence (éducation)]]
 
−
* [[Compétence (didactique des langues)]]<br />'''Synthétiser les sous-articles dans cet article pour une analyse sur le mode de''' [http://hola.univ-lyon1.fr/ipac20/ipac.jsp?menu=search&index=.NU&term=PPN168996391 Dejoux 2013]. Voir éventuellement [https://bibliotheque.insa-lyon.fr/recherche/viewnotice/clef/GESTIONDESCOMPETENCESETKNOWLEDGEMANAGEMENT--DUPUICHRABASSEF--EDLIAISONS-2002-1/id/460614/tri/annee+desc%2C+alpha_titre+asc/expressionRecherche/Gestion+des+comp%C3%A9tences+et+knowledge+management+de+Fran%C3%A7oise+Dupuich-Rabasse Dupuich-Rabasse]
 
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| [[Connaissance]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Connaissance|p. liées]] || [[Modèle de Huber]], [[Social Learning Cycle]], [[I-Space]], [[Modèle de Sveiby]], [[Modèle de la marguerite]], [[Pyramide DIKW]] || Connaissance explicite ~ OK Pour les autres simplifier le contenu pour qu’il soit cohérent et rigoureux ||rowspan="4"|[[Cours:5-GI-KNM-S1/2021-22/Groupe 4|Thomas & Juliette & …]]
+
| [[Connaissance]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Connaissance|p. liées]] || [[Modèle de Huber]], [[Social Learning Cycle]], [[I-Space]], [[Modèle de Sveiby]], [[Modèle de la marguerite]], [[Pyramide DIKW]] || ||  
 
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| [[Connaissance collective]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Connaissance collective|p. liées]] ||  || Article très long, et pas trop claire mais pas priorité  ||  
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| [[Connaissance collective]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Connaissance collective|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[Connaissance explicite]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Connaissance explicite|p. liées]] ||  || ok  ||
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| [[Connaissance explicite]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Connaissance explicite|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[Connaissance tacite]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Connaissance tacite|p. liées]] ||  || manque de clareté  ||
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| [[Connaissance tacite]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Connaissance tacite|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[CYGMA]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/CYGMA|p. liées]] ||  || modif mineures (manque un cas d'étude, définition peu claires) ||  
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| [[CYGMA]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/CYGMA|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[Donnée]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Donnée|p. liées]] ||  || ||  
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| [[Donnée]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Donnée|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[Enterprise Ressource Planning]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Enterprise Ressource Planning|p. liées]] ||  || '''à rédiger''' Article important, définir l’activité et les logiciels, donner des exemples Quelques sources fournies || [[Cours:5-GI-KNM-S1/2021-22/Groupe 2|Pablo, Biteck et al.]]
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| [[Enterprise Ressource Planning]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Enterprise Ressource Planning|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[Farnese, Barbieri, Chirumbolo & Patriotta (2019) — Managing Knowledge in Organizations: A Nonaka’s SECI Model Operationalization]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Farnese, Barbieri, Chirumbolo & Patriotta (2019) — Managing Knowledge in Organizations: A Nonaka’s SECI Model Operationalization|p. liées]] || [[KMSP-Q]]|| ‘’Possibilité de creuser'' (éclaircir la formulation, lié à la notion de fiche de lecture ?) ||  
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| [[Farnese, Barbieri, Chirumbolo & Patriotta (2019) — Managing Knowledge in Organizations: A Nonaka’s SECI Model Operationalization]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Farnese, Barbieri, Chirumbolo & Patriotta (2019) — Managing Knowledge in Organizations: A Nonaka’s SECI Model Operationalization|p. liées]] || [[KMSP-Q]]|| ||  
 
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| [[Gestion de projet]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Gestion de projet|p. liées]] || lien vers beaucoup de ressources externes ([[Cycle en V]], [[Modèle en spirale]], [[Processus unifié]], [[Agilité]], [[PERT]], [[chemin critique]], [[Lean Management]], [[Trello]], [[Jira]], [[Zoho]]) || Peut amener à beaucoup de travail, pas forcément central ici ||  
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| [[Gestion de projet]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Gestion de projet|p. liées]] || lien vers beaucoup de ressources externes ([[Cycle en V]], [[Modèle en spirale]], [[Processus unifié]], [[Agilité]], [[PERT]], [[chemin critique]], [[Lean Management]], [[Trello]], [[Jira]], [[Zoho]]) || ||  
 
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| [[Gestion des connaissances]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Gestion des connaissances|p. liées]] ||  || '’Compléter au fur et à mesure des lectures'' || tous
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| [[Gestion des connaissances]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Gestion des connaissances|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[Information]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Information|p. liées]] ||  || Amélioration de la forme ||  
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| [[Information]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Information|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[Lièvre (2016) — Nonaka : la voie japonaise en matière de management des connaissances]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Lièvre (2016) — Nonaka : la voie japonaise en matière de management des connaissances|p. liées]] ||  || Petites modifs de surface ||  
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| [[Lièvre (2016) — Nonaka : la voie japonaise en matière de management des connaissances]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Lièvre (2016) — Nonaka : la voie japonaise en matière de management des connaissances|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[Lièvre, Mériade, Talbot & Tang (2019) — Une relecture du Ba d’Ikujiro Nonaka par l’École de la proximité. Le cas d’un échec de conversion de connaissances entre la France et la Chine]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Lièvre, Mériade, Talbot & Tang (2019) — Une relecture du Ba d’Ikujiro Nonaka par l’École de la proximité. Le cas d’un échec de conversion de connaissances entre la France et la Chine|p. liées]] || [[Routine organisationnelle]], [[Ba]] || ||  
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| [[Lièvre, Mériade, Talbot & Tang (2019) — Une relecture du Ba d’Ikujiro Nonaka par l’École de la proximité. Le cas d’un échec de conversion de connaissances entre la France et la Chine]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Lièvre, Mériade, Talbot & Tang (2019) — Une relecture du Ba d’Ikujiro Nonaka par l’École de la proximité. Le cas d’un échec de conversion de connaissances entre la France et la Chine|p. liées]] || [[Routine organisationnelle]], [[Ba]] || ||  
 
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| [[Modèle SECI]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Modèle SECI|p. liées]] ||  || ||  
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| [[Modèle SECI]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Modèle SECI|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[Nonaka & Takeuchi (1995) — The Knowledge-Creating Company]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Nonaka & Takeuchi (1995) — The Knowledge-Creating Company|p. liées]] || [[knowledge conversion]], [[knowledge spiral]], [[self-organizing teams]], [[hypertext organization]], [[Connaissance tacite]], [[Modèle SECI]] || ||  
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| [[Nonaka & Takeuchi (1995) — The Knowledge-Creating Company]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Nonaka & Takeuchi (1995) — The Knowledge-Creating Company|p. liées]] || [[knowledge conversion]], [[knowledge spiral]], [[self-organizing teams]], [[hypertext organization]], [[Connaissance tacite]], [[Modèle SECI]] || ||  
 
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| [[Nonaka, Toyama & Konno (2000) — SECI, Ba and Leadership: a Unified Model of Dynamic Knowledge Creation]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Nonaka, Toyama & Konno (2000) — SECI, Ba and Leadership: a Unified Model of Dynamic Knowledge Creation|p. liées]] || [[Connaissance]], [[Connaissance Tacite]], [[Connaissance Explicite]], [[Ba]], [[Knowledge assets]] || ||  
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| [[Nonaka, Toyama & Konno (2000) — SECI, Ba and Leadership: a Unified Model of Dynamic Knowledge Creation]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Nonaka, Toyama & Konno (2000) — SECI, Ba and Leadership: a Unified Model of Dynamic Knowledge Creation|p. liées]] || [[Connaissance]], [[Connaissance Tacite]], [[Connaissance Explicite]], [[Ba]], [[Knowledge assets]] || ||  
 
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| [[Ontologie]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Ontologie|p. liées]] || [[IKSO]] || Petites modifs→ illustrations  ||  
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| [[Ontologie]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Ontologie|p. liées]] || [[IKSO]] || ||  
 
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| [[REX]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/REX|p. liées]] ||  || Modifications de surface ||  
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| [[REX]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/REX|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[Routine organisationnelle]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Routine organisationnelle|p. liées]] ||  || Modifications de surface Plutot bien fait dans l'ensemble, parler de mémoire organisationnelle et lier à un autre article qui parle de routine organisationnelle (Lièvre, Mériade, Talbot & Tang (2019) — Une relecture du Ba d’Ikujiro Nonaka par l’École de la proximité. Le cas d’un échec de conversion de connaissances entre la France et la Chine)  ||  
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| [[Routine organisationnelle]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Routine organisationnelle|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[Schreiber et al. (2000) — Knowledge Engineering and Management: The CommonKADS Methodology]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Schreiber et al. (2000) — Knowledge Engineering and Management: The CommonKADS Methodology|p. liées]] || Ressource  || ||  
+
| [[Schreiber et al. (2000) — Knowledge Engineering and Management: The CommonKADS Methodology]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Schreiber et al. (2000) — Knowledge Engineering and Management: The CommonKADS Methodology|p. liées]] || Ressource  || ||  
 
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| [[MKSM/MASK]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/MKSM/MASK|p. liées]] ||  || Complet, pas de modifs, notions importantes  ||  
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| [[MKSM/MASK]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/MKSM/MASK|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[Knowledge asset]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Knowledge asset|p. liées]] ||  || '''Créer l’article''' || [[Cours:5-GI-KNM-S1/2021-22/Groupe_7|Ghita, Mario, Ricardo et Gerson]]
+
| [[Knowledge asset]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Knowledge asset|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[MGKME]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/MGKME|p. liées]] ||  || '''Créer l’article''' || [[Cours:5-GI-KNM-S1/2021-22/Groupe_3|Zach et cie]]
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| [[MGKME]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/MGKME|p. liées]] ||  || ||  
 
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| [[Matrice de Balmisse]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Matrice de Balmisse|p. liées]] ||  || '''Créer l’article''' || [[Cours:5-GI-KNM-S1/2021-22/Groupe_3|Pierre et cie]]
+
| [[Matrice de Balmisse]]<br/ >[[Spécial:Pages_liées/Matrice de Balmisse|p. liées]] ||  || ||  
 
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−
| [[Modèle de Huber]] || || ||
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| [[Modèle de Huber]] || || ||  
 
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| [[Modèle de Sveiby]] || || || [[Cours:5-GI-KNM-S1/2021-22/Groupe 6|Team Ayoub & Co]]
+
| [[Modèle de Sveiby]] || || ||  
 
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|}
  
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=== Phase 3 : Restitution interview ===
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== [[Cours:5-GI-KNM-S1/2021-2022]] ==
−
Chaque page de groupe doit indiquer la personne interviewée (si autorisée) et proposer une courte analyse.
+
== [[Cours:5-GI-KNM-S1/2020-2021]] ==
−
== 2020-2021 ==
 
−
=== Liste des groupes ===
 
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Chaque groupe va se créer une page ayant le préfixe {{code|Cours:5-GI-KNM-S1}}. La page indiquera si c'est un groupe GI-5 ou GI-5 R&D, ainsi qu'un lien vers la page utilisateur de chacun des membres du groupe.
 
−
 
 
−
Les articles en italiques sont ceux qui seront présentés par le groupe
 
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==== GI-5 STD ====
 
−
'''[[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5/Groupe 3|Groupe 3]]''' : [[Connaissance collective]] → ''[[Modèle SECI]]''
 
−
'''[[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5/Groupe Dussud|Groupe Dussud]]''' : [[Donnée]] et [[Information]] → ''[[3A]]'', ''[[CYGMA]]''
 
−
'''[[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5/Groupe 6|Groupe 6]]''' : [[Ontologie]] → ''[[CommonKADS]]''
 
−
'''[[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5/Groupe 9|Groupe 9]]''' : [[Compétence]]s → ''[[MKSM/MASK]]''
 
−
'''[[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5/Groupe 10|Groupe 10]]''' : [[Modèle SECI]] → ''[[Gestion des connaissances]]'', ''[[Connaissance collective]]''
 
−
 
 
−
==== GI-5 R&D ====
 
−
'''[[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5 R&D/Groupe 1|Groupe 1]]''': [[CommonKADS]], [[Gestion de projet]] → ''[[Ontologie]]''
 
−
'''[[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5 R&D/Groupe 2|Groupe 2]]''': [[Connaissance]] → ''[[Routine organisationnelle]]''
 
−
'''[[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5 R&D/Groupe 3|Groupe 3]]''': [[Routine (Gestion des Connaissances)]] → ''[[Compétence]]s''
 
−
'''[[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5 R&D/Groupe 4|Groupe 4]]''': [[REX]],  [[CYGMA]], [[Gestion des connaissances]] → ''[[Donnée]]'' et ''[[Information]]''
 
−
'''[[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5 R&D/Groupe 5|Groupe 5]]''': [[MKSM/MASK]] → ''[[Connaissance]]'', ''[[Connaissance Tacite]]'', ''[[Connaissance Explicite]]''
 
−
'''[[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5 R&D/Groupe 6|Groupe 6]]''': [[3A]] → <strike>''[[REX]]''</strike> [[Ontologie]]
 
−
 
 
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=== Liste des notions ===
 
−
{{encart|Chaque page devra comporter la catégorie [[:Catégorie:KNM]]}}
 
−
Ici, vous allez vous répartir les pages à créer dans le cadre du cours. Voilà une liste d'exemple, mais en partant dans la rédaction des articles, d'autres vont émerger.
 
−
* [[Gestion des Connaissances]]
 
−
* [[Donnée]] → [[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5/Groupe Dussud|GI-5 groupe Dussud]]
 
−
* [[Information]] → [[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5/Groupe Dussud|GI-5 groupe Dussud]]
 
−
* [[Connaissance]] (explicitera notamment la notion de connaissance tacite et explicite) → [[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5 R&D/Groupe 2|GI-5 R&D groupe 2]]
 
−
* [[Connaissance collective]] (et organisationnelle) → [[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5/Groupe 3|GI-5 groupe 3]]
 
−
* [[Compétence]] → [[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5/Groupe 9|GI-5 groupe 9]]
 
−
* [[Routine (Gestion des Connaissances)|Routine]] → [[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5 R&D/Groupe 3|GI-5 R&D groupe 3]]
 
−
* [[Modèle SECI]] → [[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5/Groupe 10|GI-5 groupe 10]] <br />
 
−
**ajout de fiche de lecture par groupe 10 :
 
−
*** [[Nonaka, Toyama & Konno (2000) — SECI, Ba and Leadership: a Unified Model of Dynamic Knowledge Creation]]
 
−
*** [[Lièvre (2016) — Nonaka : la voie japonaise en matière de management des connaissances]]
 
−
*** [[Lièvre, Mériade, Talbot & Tang (2019) — Une relecture du Ba d’Ikujiro Nonaka par l’École de la proximité. Le cas d’un échec de conversion de connaissances entre la France et la Chine]]
 
−
***[[Farnese, Barbieri, Chirumbolo & Patriotta (2019) — Managing Knowledge in Organizations: A Nonaka’s SECI Model Operationalization]]
 
−
***[[Balestrin & Fayard (2004) — Les réseaux inter-organisationnels comme espace de création de connaissance]]
 
−
***[[Chaabouni & Ben Yahia (2013) — Mise en évidence de l'importance de la spirale de création des connaissances pour un meilleur usage d'un système ERP]]
 
−
**pourrait aussi bénéficier de (non traité par le groupe) :
 
−
*** [[Nonaka & Takeuchi (1995) — The Knowledge-Creating Company]]
 
−
*** mais aussi de textes critiques
 
−
*** [[Ourouk (2020) — Renouveler le regard sur le Knowledge management : une approche par les usages]]
 
−
*** [[Nelson & Winter (1982) — An Evolutionary Theory of Economic Change]]
 
−
*** [[Polanyi (1966) — The tacit dimension]]
 
−
*** [[Albert (2019) — Le knowledge management à la japonaise : Ikujiro Nonaka et le modèle SECI]]
 
−
* Méthodes
 
−
** [[MKSM/MASK]] (Jean-Louis Ermine) → [[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5 R&D/Groupe 5|GI-5 R&D groupe 5]]
 
−
** [[3A]] (Jean-Pierre Poitou) → [[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5 R&D/Groupe 6|GI-5 R&D Groupe 6]]
 
−
** [[REX]] → [[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5 R&D/Groupe 4|GI-5 R&D groupe 4]]
 
−
** [[CommonKADS]] → [[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5 R&D/Groupe 1|GI-5 R&D groupe 1]]
 
−
*** [[Schreiber et al. (2000) — Knowledge Engineering and Management: The CommonKADS Methodology]]
 
−
** [[CYGMA]] (Dieng ''et al.'')→ [[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5 R&D/Groupe 4|GI-5 R&D groupe 4]]
 
−
** …
 
−
* Outils
 
−
** [[Ontologie]] → [[Cours:5-GI-KNM-S1/GI-5/Groupe 6|GI-5 groupe 6]]
 
 
== Références ==
 
== Références ==
 
Pour indiquer vos références, il vous est conseillé de mettre en forme avec Zotero et d'intégrer ensuite une « belle » biblio APA ou Chicago à votre article. Si vous voulez des liens qui facilitent l'accès à la partie bibliographie, vous avez des informations dans cette [[Aide:Références|rubrique d'aide]].
 
Pour indiquer vos références, il vous est conseillé de mettre en forme avec Zotero et d'intégrer ensuite une « belle » biblio APA ou Chicago à votre article. Si vous voulez des liens qui facilitent l'accès à la partie bibliographie, vous avez des informations dans cette [[Aide:Références|rubrique d'aide]].

Version du 20 novembre 2022 à 20:28

Page du cours de Knowledge Management.

2022-2023

Liste des groupes

Liste des notions

page Notions connexes À faire Groupe
3A
p. liées
Ba
p. liées
Balestrin & Fayard (2004) — Les réseaux inter-organisationnels comme espace de création de connaissance
p. liées		 Ha, Ba
Chaabouni & Ben Yahia (2013) — Mise en évidence de l'importance de la spirale de création des connaissances pour un meilleur usage d'un système ERP
p. liées		 Modèle SECI, ERP, Gestion des connaissances
CommonKADS
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Compétence
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Connaissance
p. liées		 Modèle de Huber, Social Learning Cycle, I-Space, Modèle de Sveiby, Modèle de la marguerite, Pyramide DIKW
Connaissance collective
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Connaissance explicite
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CYGMA
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Donnée
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Enterprise Ressource Planning
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Farnese, Barbieri, Chirumbolo & Patriotta (2019) — Managing Knowledge in Organizations: A Nonaka’s SECI Model Operationalization
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Gestion de projet
p. liées		 lien vers beaucoup de ressources externes (Cycle en V, Modèle en spirale, Processus unifié, Agilité, PERT, chemin critique, Lean Management, Trello, Jira, Zoho)
Gestion des connaissances
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Information
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Lièvre (2016) — Nonaka : la voie japonaise en matière de management des connaissances
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Lièvre, Mériade, Talbot & Tang (2019) — Une relecture du Ba d’Ikujiro Nonaka par l’École de la proximité. Le cas d’un échec de conversion de connaissances entre la France et la Chine
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Modèle SECI
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Nonaka & Takeuchi (1995) — The Knowledge-Creating Company
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Nonaka, Toyama & Konno (2000) — SECI, Ba and Leadership: a Unified Model of Dynamic Knowledge Creation
p. liées		 Connaissance, Connaissance Tacite, Connaissance Explicite, Ba, Knowledge assets
Ontologie
p. liées		 IKSO
REX
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Routine organisationnelle
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Schreiber et al. (2000) — Knowledge Engineering and Management: The CommonKADS Methodology
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MKSM/MASK
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Knowledge asset
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MGKME
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Matrice de Balmisse
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Modèle de Huber
Modèle de Sveiby

Cours:5-GI-KNM-S1/2021-2022

Cours:5-GI-KNM-S1/2020-2021

Références

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Bibliographie du cours

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