« Activités » : différence entre les versions
De GBLL, TAL, ALAO, etc.
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Si vous avez des idées d'où les intégrer dans l'histoire, vous pouvez le noter (sinon de toute façon, ils feront des inconnus dans les activités type on sert à boire au bar). | Si vous avez des idées d'où les intégrer dans l'histoire, vous pouvez le noter (sinon de toute façon, ils feront des inconnus dans les activités type on sert à boire au bar). | ||
Version du 23 novembre 2018 à 19:04
Dans cette page, une vision globale du jeu.
Récapitulatif des contenus
| ↓ Thématique → | Couleurs | Nombres | Animaux | Adjectifs | Corps | Actions | Vêtements | Boissons | Émotions | Personnes | Culture | Phonologie |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Couleurs | - | - | - | - | - | - | ||||||
| Nombres | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Animaux | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Adjectifs | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |||
| Corps | - | - | - | - | - | - | - | - | ||||
| Verbes | - | - | - | - | - | - | - | |||||
| Vêtements | - | - | - | - | - | - | ||||||
| Boissons | - | - | - | - | - | |||||||
| Émotions | - | - | - | - | ||||||||
| Personnes | - | - | - | |||||||||
| Culture | - | - | ||||||||||
| Phonologie | - |
Année 1
Année 2
L'année 2 propose la création d'activités utilisant les QR codes (les Flashcards ont été abandonnées pour cette année). Une des ressources pour ces QR codes est le poster des suspects.
Contenu
Scénettes à rédiger
Ci-dessous la liste des scénettes qui ne sont pas encore rédigées (transférer à la section suivante quand elles ont été créées) :
En attendant que je vous fasse des sons pour les scénettes sur le pont, le th, dont Coralie vous a parlé, vous pouvez faire quelques bios sur le mode de celles qui ont été faites par ailleurs (toutes celles du tableau des suspect qui ne sont pas ci-dessous) :
- shocking shauna
- miffy meena
- Jazzy Janet
- Grumpy Gretchen
- Rajouter tous les petits textes de l'activité 5967
Si vous avez des idées d'où les intégrer dans l'histoire, vous pouvez le noter (sinon de toute façon, ils feront des inconnus dans les activités type on sert à boire au bar).
Scénettes à valider
Ci-dessous les scénettes rédigées qui n'ont pas encore été relues :
- L'interrogatoire (introduction de la polysémie de welcome proposée à valider)
- 5809 ;
- 5818 ;
- 5837 ;
- 5838 ;
- 5902 ;
- 5903 ;
- 5925 ;
- 5993 ;
- 5995 ;
Idées initiales
Au début, on voulait mettre une structure un peu plus standardisée, du type :
- Recherche visuelle
- entrainement (GD, QCM, Simon ou QR code)
- entrainement (GD, QCM, Simon ou QR code)
- entrainement (GD, QCM, Simon ou QR code)
- Recherche visuelle
- entrainement (GD, QCM, Simon ou QR code)
- entrainement (GD, QCM, Simon ou QR code)
- entrainement (GD, QCM, Simon ou QR code)
- entrainement ou contextualisation
- Contextualisation
- 1 QCM d'engagement à intercaler
mais on va voir si on arrive à s'y tenir
Année 3
TODO!