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Luciole est un jeu sérieux ciblant la compréhension orale en anglais pour les élèves de cycle 2-3 initié dans le cadre du projet e-FRAN FLUENCE.

Menu LUCIOLE

Accueil

Bibliographie

Archivesles réflexions qui nous ont menées où on en est mais qui ne sont pas forcément strictement nécessaires pour travailler

Didactique & pédagogiecontenus, approches, le point de départ obligé

Expérimentationprotocole, pré-tests, traces : tout ce que nous allons tester

Gestionde projet, de ressources humaines, de médias, etc.

Métaphore ludiquela narration, les textes

Spécificationsles types d'activités mobilisables et leur enchaînement (modélisation)

Activitésles activités que nous allons réaliser (fusion des aspects pédagogiques, ludiques et narratifs)

Médiasla liste des médias créés pour le projet (sons / images)

Qu'est ce que LUCIOLE ?

Trailer du jeu

Trailer LUCIOLE

Synopsis

Dans LUCIOLE, le joueur incarne Sasha, un jeune français de 10 ans recruté par un agent secret anglais (Ash). Au cours de plusieurs missions Sasha, accompagné de son mentor (Ash, puis Beth et enfin Madison) et de l’entraîneur des espions (Hartguy), va parcourir le monde anglophone : Londres, puis la Grande-Bretagne et enfin les USA et le Canada. Son but est d'arrêter des bad guys qui ont enlevé des animaux. Pour suivre le scenario de l'aventure, l'élève va réaliser des activités pédagogiques afin de développer progressivement ses compétences en compréhension orale de l’anglais.

Captures d'écran

Les principaux protagonistes
Take the Eurostar
to go on saving animals or not to go on saving animals
On boarding
Dashboard
The London Eye
Un peu de grammaire en couleurs : en anglais l'l'adjectif est avant le nom
Sasha s'est trompé en décrivant le suspect, il se la remémore avant de répondre à nouveau
Habille toi avec les bons vêtements
Qui est le prochain suspect ? Il va falloir scanner les bons QR codes sur le poster, pour savoir…
Recherche visuelle, trouve tous les objets dans la scène

Vidéo pédagogique

Vidéo présentant les éléments pédagogiques de LUCIOLE

Manuel d'utilisation pour les enseignants

Cliquer sur ce lien pour accéder au manuel d'utilisation de LUCIOLE

Une question ? Consultez notre Foire aux questions

Liste des contributeurs

Pour consulter la liste exhaustive des crédits : page dédiée.

LUCIOLE est le produit de la bonne volonté de nombreuses personnes, précaires ou non, privés ou publics, rémunérés ou non et la liste statutaire ci-dessous est réductrice :

Agents UGA et chercheurs :
- Mathieu Loiseau ;
- Coralie Payre-Ficout ;
- Marie-Pierre Jouannaud ;
- Émilie Magnat ;
- Anne Blavot ;
- Audrey Serna ;
- Adrea Soh.
Implémentation : Œil pour œil, kiüpe, Guillaume Meinesz et Charlie Toqué ; + graphisme : Elise Romefort.
De nombreux enseignants et élèves ayant participé activement aux réflexions et aux tests !!!

Financements et Projets

2017–2022		Luciole est l'une des applications développée dans le cadre du projet FLUENCE, Opération soutenue par l’État dans le cadre du volet e-FRAN du Programme d’investissement d’avenir, opéré par la Caisse des Dépôts.

2019		Démarre SHS !, WP3 de Data@UGA finance un stage pour la diffusion des ressources sonores créées dans le cadre de LUCIOLE.

2021		Le labex ASLAN finance un stage pour l'analyse des traces collectées.

2021–2024		Dans le cadre de Pégase, Luciole mutualise ses ressources avec deux projets (ÉCRIMO2 2021–2024^[1] et ObRéCo 2021–2023^[2]).

2022		Le labex ASLAN finance un stage et du développement pour approfondir les résultats obtenus sur la conscience phonologique.

2022–2024		Dans le cadre de FRANCE 2030, l'ANR finance le projet Trans-3 (ANR-22-FRAN-0008).

Communications

Scientifiques

EUROCALL 2017 ;
SAES 2017 ;
CALICO 2018 ;
SAES 2018 ;
Méthodologie recherche en acquisition 2018 ;
SAES 2019 ;
CALICO 2024 (coming soon)

Autres supports et partage

Notes et références

↑ Qui va financer une amélioration du système de traces.
↑ Qui va financer des ressources graphiques

[1] Qui va financer une amélioration du système de traces.

[2] Qui va financer des ressources graphiques

[1]

[2]

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 |[[Fichier:LUCIOLE-logo.svg|90px|link=https://fluence.cnrs.fr/luciole/]]
-|style="vertical-align:top"|'''Luciole''' est un jeu ciblant la compréhension orale en anglais pour les élèves de cycle 2-3 qui a été [[#Financements_compl.C3.A9mentaires|initié]] dans le cadre du projet [https://www.gouvernement.fr/efran-les-22-laureats e-FRAN] '''[[LUCIOLE:FLUENCE|FLUENCE]]'''.
+|style="vertical-align:top"|'''Luciole''' est un jeu sérieux ciblant la compréhension orale en anglais pour les élèves de cycle 2-3 initié dans le cadre du projet [https://www.gouvernement.fr/efran-les-22-laureats e-FRAN] '''[[LUCIOLE:FLUENCE|FLUENCE]]'''.
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-== Manuel ==
-{{encart|'''[[Luciole:Manuel|{{white|Cliquer sur ce lien pour accéder au manuel d'utilisation de LUCIOLE}}]]'''|black}}
-== L'histoire ==
+== Qu'est ce que LUCIOLE ? ==
+=== Trailer du jeu ===
+[[Fichier:775-LUCIOLE trailer short.mp4|720px|thumb|left|Trailer LUCIOLE]]
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 === Synopsis ===
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 |[[File:luciole-screen-truck.png|x150px]]
-|Dans LUCIOLE, le joueur incarne Sasha, un Français d’environ 8 à 10 ans qui se fait
+|Dans LUCIOLE, le joueur incarne Sasha, un jeune français de 10 ans recruté par un agent secret anglais (Ash). Au cours de plusieurs missions Sasha, accompagné de son mentor (Ash, puis Beth et enfin Madison) et de l’entraîneur des espions (Hartguy), va parcourir le monde anglophone : ''Londres'', puis la ''Grande-Bretagne'' et enfin les ''USA'' et le ''Canada''. Son but est d'arrêter des ''bad guys'' qui ont enlevé des animaux. Pour suivre le scenario de l'aventure, l'élève va réaliser des activités pédagogiques afin de développer progressivement ses compétences en compréhension orale de l’anglais.
-recruter par un agent secret anglais (Ash).
-Au cours de plusieurs missions Sasha,
-accompagné de son mentor (tantôt Ash, puis Beth
-et enfin Madison) et de l’entraîneur des
-espions (Hartguy), va parcourir le monde
-anglophone : ''Londres'', d'abord, puis la
-''Grande-Bretagne'' et enfin les ''USA'' et le
-''Canada''. Son but est d'arrêter des ''bad
-guys'' qui ont enlevé des animaux . Pour
-retrouver et libérer les animaux, Sasha
-devra acquérir et développer ses
-compétences en compréhension orale de
-l’anglais.<ref>[[:Fichier:775-mémoire M1 DILIPEM-Adrea Soh.pdf|Mémoire d'Adrea Soh]]</ref>
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 <gallery mode="packed-hover">
 Fichier:0 3614.png|Les principaux protagonistes
-Fichier:1 3407.png|''Breaking the code #1''
+Fichier:figure 6.png|''Take the Eurostar''
 Fichier:1 3785.png|''to go on saving animals or not to go on saving animals''
-Fichier:2 4050 cages.png|Qui sauver ?
+Fichier:figure 8_bis.png|''On boarding''
-Fichier:3 4065.png|Préparatifs pour l'Angleterre
+Fichier:im5.png|Dashboard
-Fichier:3 4114.png|Ne pas rater son train
 Fichier:4 4544.png|The London Eye
 Fichier:M5A5.png|Un peu de [https://archives-web.univ-grenoble-alpes.fr/lidilem/lidilem.u-grenoble3.fr/actualites/seminaires-periodiques/seminaire-pedagogie-multimodale/index.html grammaire en couleurs] : en anglais l'{{luciole-color|Adj|l'adjectif}} est avant {{luciole-color|N|le nom}}
 Fichier:M5A8.png|Sasha s'est trompé en décrivant le suspect, il se la remémore avant de répondre à nouveau
-File:M6A7.png|Un petit entrainement sur un coin de table avant de devenir serveur.
+File:im4_2.png|Habille toi avec les bons vêtements
 Fichier:M6A11.png|Qui est le prochain suspect ? Il va falloir scanner les bons QR codes sur le poster, pour savoir…
-File:M7A3.png|{{luciole-color|i long|api}} de {{luciole-color|i long|/b{{luciole-color|i long|api}}/}} ou  {{luciole-color|/I/|api}} de {{luciole-color|/I/|/f{{luciole-color|/I/|api}}ʃ/}} avec les couleurs de [https://kinephones.hypotheses.org/ kinéphones].
+File:Screenshot 2023-09-07 184115.png|Recherche visuelle, trouve tous les objets dans la scène
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+=== Vidéo pédagogique ===
+[[File:775-LUCIOLE trailer long.mp4|720px|thumb|left|Vidéo présentant les éléments pédagogiques de LUCIOLE]]
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+== Manuel d'utilisation pour les enseignants ==
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+Une question ? Consultez notre [[LUCIOLE:Foire_aux_questions|Foire aux questions]]
 == [[LUCIOLE:Crédits|Liste des contributeurs]] ==
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+[[File:Iceberg.jpg|thumb|200px]]{{encart|Pour consulter la liste exhaustive des crédits : '''[[LUCIOLE:Crédits|page dédiée]]'''.}}
-LUCIOLE est le produit des bonnes volontés de nombreuses personnes, précaires ou non, privés ou publics, rémunérés ou non et la liste statutaire ci-dessous est [[wikt:tip_of_the_iceberg|réductrice]] :
+LUCIOLE est le produit de la bonne volonté de nombreuses personnes, précaires ou non, privés ou publics, rémunérés ou non et la liste statutaire ci-dessous est [[wikt:tip_of_the_iceberg|réductrice]] :
 * Agents [https://www.univ-grenoble-alpes.fr/ UGA] et chercheurs :
 ** Mathieu Loiseau ;
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 ** Émilie Magnat ;
 ** Anne Blavot ;
+** Audrey Serna ;
 ** Adrea Soh.
-* Implémentation : [http://www.oeilpouroeil.fr/ Œil pour œil], [http://www.kiupe.com kiüpe], Guillaume Meinesz et Charlie Toqué.
+* Implémentation : [http://www.oeilpouroeil.fr/ Œil pour œil], [http://www.kiupe.com kiüpe], Guillaume Meinesz et Charlie Toqué ; + graphisme : Elise Romefort.
+* De nombreux enseignants et élèves ayant participé activement aux réflexions et aux tests !!!
 == Financements et Projets  ==
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 !style="color:white;width:90px"|2021
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 |style="vertical-align:top;color:white"|<span style="background-color:white">[https://aslan.universite-lyon.fr/projets-finances-par-aslan/projet-luciole-216008.kjsp Le labex ASLAN]</span> finance un stage pour l'analyse des traces collectées.
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 !style="color:white;width:90px"|2021–2024
-|width=145px style="background-color:rgba(255,255,255,0.77)"|[[File:logo-Pégase.svg|140px]]
+|width=145px style="background-color:rgba(255,255,255,0.77)"|[[File:logo-Pégase.svg|140px|link=https://www.polepilote-pegase.fr/recherche/rd-collaborative/ecrimo2/]]
 |style="vertical-align:top;color:#143c8c"|Dans le cadre de <span style="background-color:white">[https://www.polepilote-pegase.fr/recherche/rd-collaborative/5-projets-de-recherche-retenus/ Pégase]</span>, Luciole mutualise ses ressources avec deux projets (ÉCRIMO2 2021–2024<ref>Qui va financer une amélioration du système de traces.</ref> et ObRéCo 2021–2023<ref>Qui va financer des ressources graphiques</ref>).
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 |style="vertical-align:top;color:white"|<span style="background-color:white">[https://aslan.universite-lyon.fr/projet-lucocoph-251283.kjsp Le labex ASLAN]</span> finance un stage et du développement pour approfondir les résultats obtenus sur la [[conscience phonologique]].
 |}
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 !style="color:white;width:90px"|2022–2024
 |style="width:145px"|[[File:Logo_Trans3_TransparentFondNoir.png|140px|link=LUCIOLE:Trans-3]]
-|style="vertical-align:top;color:white"|Dans le cadre de <span style="background-color:white">[https://www.gouvernement.fr/france-2030 FRANCE 2030]</span>, l'<span style="background-color:white">[https://anr.fr/fr/ ANR]</span> finance le projet <span style="background-color:white">[[LUCIOLE:Trans-3|Trans-3]]</span>.
+|style="vertical-align:top;color:white"|Dans le cadre de <span style="background-color:white">[https://www.gouvernement.fr/france-2030 FRANCE 2030]</span>, l'<span style="background-color:white">[https://anr.fr/fr/ ANR]</span> finance le projet <span style="background-color:white">[[LUCIOLE:Trans-3|Trans-3]]</span> (<span style='font-family:monospace'>ANR-22-FRAN-0008</span>).
 |}
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 * Méthodologie recherche en acquisition 2018 ;
 * SAES 2019 ;
-=== Autres communications ===
+* CALICO 2024 (coming soon)
+=== Autres supports et partage ===
 * [https://www.univ-grenoble-alpes.fr/recherche/nous-rejoindre/un-service-pedagogique-innovant-qui-vous-accompagne-pour-vos-enseignements/luciole-un-jeu-sur-la-comprehension-orale-en-langue-518554.kjsp Luciole vu par la Direction d'Appui à la Pédagogie et l'Innovation] de l'Univ. Grenoble Alpes
 * [http://fluence.prod.lamp.cnrs.fr/wp-content/uploads/2019/12/LUCIOLE%20(ST-FR%20720p).mp4 vidéo de présentation du projet]
 * [https://lidilem.univ-grenoble-alpes.fr/actualites/seminaire-luciole Séminaire pédagogies multimodales]
 * [https://conf.seriousgamessociety.org/gala-2020-programme/ Luciole était présent dans les démonstrations de GALA 2020] <!--https://conf.seriousgamessociety.org/demo-sessions/-->
+* [[LUCIOLE:Didactique & Pédagogie/contenu partagé|Contenu partagé]]
+* [[Fichier:775-mémoire M1 DILIPEM-Adrea Soh.pdf|Mémoire d'Adrea Soh]]
+* [https://trans3.cnrs.fr/journee-pleniere-a-mi-chemin-de-trans3/]
 == Notes et références ==
 <references />

LUCIOLE