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De GBLL, TAL, ALAO, etc.
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Fichier:0 3614.png|Les principaux protagonistes | Fichier:0 3614.png|Les principaux protagonistes | ||
− | Fichier: | + | Fichier:figure 6.png|''Take the Eurostar'' |
Fichier:1 3785.png|''to go on saving animals or not to go on saving animals'' | Fichier:1 3785.png|''to go on saving animals or not to go on saving animals'' | ||
− | Fichier: | + | Fichier:figure 8_bis.png|''On boarding'' |
Fichier:3 4065.png|Préparatifs pour l'Angleterre | Fichier:3 4065.png|Préparatifs pour l'Angleterre | ||
− | Fichier: | + | Fichier:im5.png|Dashboard |
Fichier:4 4544.png|The London Eye | Fichier:4 4544.png|The London Eye | ||
Fichier:M5A5.png|Un peu de [https://archives-web.univ-grenoble-alpes.fr/lidilem/lidilem.u-grenoble3.fr/actualites/seminaires-periodiques/seminaire-pedagogie-multimodale/index.html grammaire en couleurs] : en anglais l'{{luciole-color|Adj|l'adjectif}} est avant {{luciole-color|N|le nom}} | Fichier:M5A5.png|Un peu de [https://archives-web.univ-grenoble-alpes.fr/lidilem/lidilem.u-grenoble3.fr/actualites/seminaires-periodiques/seminaire-pedagogie-multimodale/index.html grammaire en couleurs] : en anglais l'{{luciole-color|Adj|l'adjectif}} est avant {{luciole-color|N|le nom}} | ||
Fichier:M5A8.png|Sasha s'est trompé en décrivant le suspect, il se la remémore avant de répondre à nouveau | Fichier:M5A8.png|Sasha s'est trompé en décrivant le suspect, il se la remémore avant de répondre à nouveau | ||
− | File: | + | File:im4_2.png|Habille toi avec les bons vêtements |
Fichier:M6A11.png|Qui est le prochain suspect ? Il va falloir scanner les bons QR codes sur le poster, pour savoir… | Fichier:M6A11.png|Qui est le prochain suspect ? Il va falloir scanner les bons QR codes sur le poster, pour savoir… | ||
File:M7A3.png|{{luciole-color|i long|api}} de {{luciole-color|i long|/b{{luciole-color|i long|api}}/}} ou {{luciole-color|/I/|api}} de {{luciole-color|/I/|/f{{luciole-color|/I/|api}}ʃ/}} avec les couleurs de [https://kinephones.hypotheses.org/ kinéphones]. | File:M7A3.png|{{luciole-color|i long|api}} de {{luciole-color|i long|/b{{luciole-color|i long|api}}/}} ou {{luciole-color|/I/|api}} de {{luciole-color|/I/|/f{{luciole-color|/I/|api}}ʃ/}} avec les couleurs de [https://kinephones.hypotheses.org/ kinéphones]. |
Version du 15 janvier 2024 à 10:09
Luciole est un jeu sérieux ciblant la compréhension orale en anglais pour les élèves de cycle 2-3 initié dans le cadre du projet e-FRAN FLUENCE. |
Qu'est ce que LUCIOLE ?
Trailer du jeu
Synopsis
Captures d'écran
Un peu de grammaire en couleurs : en anglais l'l'adjectif est avant le nom
iː de /biː/ ou ɪ de /fɪʃ/ avec les couleurs de kinéphones.
Vidéo pédagogique
Vidéo présentant les éléments pédagogiques de LUCIOLE
Manuel d'utilisation pour les enseignants
Une question ? Consultez notre Foire aux questions
Liste des contributeurs
Pour consulter la liste exhaustive des crédits : page dédiée.
LUCIOLE est le produit de la bonne volonté de nombreuses personnes, précaires ou non, privés ou publics, rémunérés ou non et la liste statutaire ci-dessous est réductrice :
- Agents UGA et chercheurs :
- Mathieu Loiseau ;
- Coralie Payre-Ficout ;
- Marie-Pierre Jouannaud ;
- Émilie Magnat ;
- Anne Blavot ;
- Audrey Serna ;
- Adrea Soh.
- Implémentation : Œil pour œil, kiüpe, Guillaume Meinesz et Charlie Toqué ; + graphisme : Elise Romefort.
- De nombreux enseignants et élèves ayant participé activement aux réflexions et aux tests !!!
Financements et Projets
2017–2022 | Luciole est l'une des applications développée dans le cadre du projet FLUENCE, Opération soutenue par l’État dans le cadre du volet e-FRAN du Programme d’investissement d’avenir, opéré par la Caisse des Dépôts. |
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2019 | Démarre SHS !, WP3 de Data@UGA finance un stage pour la diffusion des ressources sonores créées dans le cadre de LUCIOLE. |
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2021 | Le labex ASLAN finance un stage pour l'analyse des traces collectées. |
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2021–2024 | Dans le cadre de Pégase, Luciole mutualise ses ressources avec deux projets (ÉCRIMO2 2021–2024[1] et ObRéCo 2021–2023[2]). |
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2022 | Le labex ASLAN finance un stage et du développement pour approfondir les résultats obtenus sur la conscience phonologique. |
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2022–2024 | Dans le cadre de FRANCE 2030, l'ANR finance le projet Trans-3 (ANR-22-FRAN-0008). |
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Communications
Scientifiques
- EUROCALL 2017 ;
- SAES 2017 ;
- CALICO 2018 ;
- SAES 2018 ;
- Méthodologie recherche en acquisition 2018 ;
- SAES 2019 ;
- CALICO 2024 (coming soon)
Autres supports et partage
- Luciole vu par la Direction d'Appui à la Pédagogie et l'Innovation de l'Univ. Grenoble Alpes
- vidéo de présentation du projet
- Séminaire pédagogies multimodales
- Luciole était présent dans les démonstrations de GALA 2020
- Contenu partagé
- Fichier:775-mémoire M1 DILIPEM-Adrea Soh.pdf
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