Actions

LUCIOLE

« Activités » : différence entre les versions

De GBLL, TAL, ALAO, etc.

Aucun résumé des modifications
Ligne 22 : Ligne 22 :
* [[LUCIOLE:Activités/Mission 5|Mission 5]] ;
* [[LUCIOLE:Activités/Mission 5|Mission 5]] ;
* [[LUCIOLE:Activités/Mission 6|Mission 6]] ;
* [[LUCIOLE:Activités/Mission 6|Mission 6]] ;
== Non formalisé ==
* [[LUCIOLE:Activités/Mission 7|Mission 7]] ;
* [[LUCIOLE:Activités/Mission 7|Mission 7]] ;
* [[LUCIOLE:Activités/Mission 8|Mission 8]] ;
* [[LUCIOLE:Activités/Mission 8|Mission 8]].
* [[LUCIOLE:Activités/Mission 9|Mission 9]] ;
* [[LUCIOLE:Activités/Mission 10|Mission 10]].


=== Scénettes à rédiger ===
=== Scénettes à rédiger/vérifier ===
Ci-dessous la liste des scénettes qui ne sont pas encore rédigées (transférer à la section suivante quand elles ont été créées) :
Ci-dessous la liste des scénettes qui ne sont pas encore rédigées (transférer à la section suivante quand elles ont été créées) :


Ligne 36 : Ligne 32 :
Si vous avez des idées d'où les intégrer dans l'histoire, vous pouvez le noter (sinon de toute façon, ils feront des inconnus dans les activités type on sert à boire au bar).
Si vous avez des idées d'où les intégrer dans l'histoire, vous pouvez le noter (sinon de toute façon, ils feront des inconnus dans les activités type on sert à boire au bar).


=== Scénettes à valider ===
* Éléments culturels ;
Ci-dessous les scénettes rédigées qui n'ont pas encore été relues :
* Narratrice :
* L'interrogatoire (introduction de la polysémie de ''welcome'' proposée à valider)
** aide training center ;
** {{ref son|5807|id_link}} ;
** césure année 1 ;
** {{ref son|5808|id_link}} ;
** blocage protos.
* {{ref son|5809|id_link}} ;
* {{ref son|5818|id_link}} ;
* {{ref son|5837|id_link}} ;
* {{ref son|5838|id_link}} ;
* {{ref son|5902|id_link}} ;
* {{ref son|5903|id_link}} ;
* {{ref son|5925|id_link}} ;
* {{ref son|5993|id_link}} ;
* {{ref son|5995|id_link}} ;
* {{ref perso|shocking shauna}}
* {{ref perso|miffy meena}}
* {{ref perso|Jazzy Janet}}
* {{ref perso|Grumpy Gretchen}}
* Rajouter tous les petits textes de l'activité {{ref activité|5967|id_link}}


== Idées initiales ==
Au début, on voulait mettre une structure un peu plus standardisée, du type :
# Recherche visuelle
# entrainement (GD, QCM, Simon ou QR code)
# entrainement (GD, QCM, Simon ou QR code)
# entrainement (GD, QCM, Simon ou QR code)
# Recherche visuelle
# entrainement (GD, QCM, Simon ou QR code)
# entrainement (GD, QCM, Simon ou QR code)
# entrainement (GD, QCM, Simon ou QR code)
# entrainement ou contextualisation
# Contextualisation
* 1 QCM d'engagement à intercaler
'''mais on va voir si on arrive à s'y tenir'''


== Année 3 ==
== Année 3 ==

Version du 21 février 2019 à 18:23

Dans cette page, une vision globale du jeu.

Éléments transversaux

Année 1

Liste des notions traitées

Année 2

L'année 2 propose la création d'activités utilisant les QR codes (les Flashcards ont été abandonnées pour cette année). Une des ressources pour ces QR codes est le poster des suspects.

Contenu

Scénettes à rédiger/vérifier

Ci-dessous la liste des scénettes qui ne sont pas encore rédigées (transférer à la section suivante quand elles ont été créées) :

En attendant que je vous fasse des sons pour les scénettes sur le pont, le th, dont Coralie vous a parlé, vous pouvez faire quelques bios sur le mode de celles qui ont été faites par ailleurs (toutes celles du tableau des suspect qui ne sont pas ci-dessous) :

Si vous avez des idées d'où les intégrer dans l'histoire, vous pouvez le noter (sinon de toute façon, ils feront des inconnus dans les activités type on sert à boire au bar).

  • Éléments culturels ;
  • Narratrice :
    • aide training center ;
    • césure année 1 ;
    • blocage protos.


Année 3

TODO!

Notes et références