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LUCIOLE

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== Qu'est ce que LUCIOLE ? ==


[[File:LUCIOLE_trailer_short.mp4|thumb|left|720px|Trailer LUCIOLE]]
=== Trailer du jeu ===
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[[File:LUCIOLE_trailer_long.mp4|thumb|right|720px|Vidéo présentant les éléments pédagogiques de LUCIOLE]]
== Manuel ==
{{encart|'''[[Luciole:Manuel|{{white|Cliquer sur ce lien pour accéder au manuel d'utilisation de LUCIOLE}}]]'''|blue}}
== L'histoire ==
=== Synopsis ===
=== Synopsis ===
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|[[File:luciole-screen-truck.png|x150px]]
|[[File:luciole-screen-truck.png|x150px]]
|Dans LUCIOLE, le joueur incarne Sasha, un jeune français de 10 ans recruté par un agent secret anglais (Ash). Au cours de plusieurs missions Sasha, accompagné de son mentor (Ash, puis Beth et enfin Madison) et de l’entraîneur des espions (Hartguy), va parcourir le monde anglophone : ''Londres'', puis la ''Grande-Bretagne'' et enfin les ''USA'' et le ''Canada''. Son but est d'arrêter des ''bad guys'' qui ont enlevé des animaux. Pour suivre le scenario de l'aventure, l'élève va réaliser des activités pédagogiques afin de développer progressivement ses compétences en compréhension orale de l’anglais.
|Dans LUCIOLE, le joueur incarne Sasha, un jeune français de 10 ans recruté par un agent secret anglais (Ash). Au cours de plusieurs missions Sasha, accompagné de son mentor (Ash, puis Beth et enfin Cameron) et de l’entraîneur des espions (Hartguy), va parcourir le monde anglophone : ''Londres'', puis la ''Grande-Bretagne'' et enfin les ''USA'' et le ''Canada''. Son but est d'arrêter des ''bad guys'' qui ont enlevé des animaux. Pour suivre le scenario de l'aventure, l'élève va réaliser des activités pédagogiques afin de développer progressivement ses compétences en compréhension orale de l’anglais.
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Fichier:0 3614.png|Les principaux protagonistes
Fichier:0 3614.png|Les principaux protagonistes
Fichier:1 3407.png|''Breaking the code #1''
Fichier:figure 6.png|''Take the Eurostar''
Fichier:1 3785.png|''to go on saving animals or not to go on saving animals''
Fichier:1 3785.png|''to go on saving animals or not to go on saving animals''
Fichier:2 4050 cages.png|Qui sauver ?
Fichier:figure 8_bis.png|''On boarding''
Fichier:3 4065.png|Préparatifs pour l'Angleterre
Fichier:im5.png|Dashboard
Fichier:3 4114.png|Ne pas rater son train
Fichier:4 4544.png|The London Eye
Fichier:4 4544.png|The London Eye
Fichier:M5A5.png|Un peu de [https://archives-web.univ-grenoble-alpes.fr/lidilem/lidilem.u-grenoble3.fr/actualites/seminaires-periodiques/seminaire-pedagogie-multimodale/index.html grammaire en couleurs] : en anglais l'{{luciole-color|Adj|l'adjectif}} est avant {{luciole-color|N|le nom}}
Fichier:M5A5.png|Un peu de [https://archives-web.univ-grenoble-alpes.fr/lidilem/lidilem.u-grenoble3.fr/actualites/seminaires-periodiques/seminaire-pedagogie-multimodale/index.html grammaire en couleurs] : en anglais l'{{luciole-color|Adj|l'adjectif}} est avant {{luciole-color|N|le nom}}
Fichier:M5A8.png|Sasha s'est trompé en décrivant le suspect, il se la remémore avant de répondre à nouveau
Fichier:M5A8.png|Sasha s'est trompé en décrivant le suspect, il se la remémore avant de répondre à nouveau
File:M6A7.png|Un petit entrainement sur un coin de table avant de devenir serveur.
File:im4_2.png|Habille toi avec les bons vêtements
Fichier:M6A11.png|Qui est le prochain suspect ? Il va falloir scanner les bons QR codes sur le poster, pour savoir…
Fichier:M6A11.png|Qui est le prochain suspect ? Il va falloir scanner les bons QR codes sur le poster, pour savoir…
File:M7A3.png|{{luciole-color|i long|api}} de {{luciole-color|i long|/b{{luciole-color|i long|api}}/}} ou  {{luciole-color|/I/|api}} de {{luciole-color|/I/|/f{{luciole-color|/I/|api}}ʃ/}} avec les couleurs de [https://kinephones.hypotheses.org/ kinéphones].
File:Screenshot 2023-09-07 184115.png|Recherche visuelle, trouve tous les objets dans la scène
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=== Vidéo pédagogique ===
[[File:775-LUCIOLE trailer long.mp4|720px|thumb|left|Vidéo présentant les éléments pédagogiques de LUCIOLE]]
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== Manuel d'utilisation pour les enseignants ==
{{encart|'''[[Luciole:Manuel|{{white|Cliquer sur ce lien pour accéder au manuel d'utilisation de LUCIOLE}}]]'''|blue}}
Une question ? Consultez notre [[LUCIOLE:Foire_aux_questions|Foire aux questions]]


== [[LUCIOLE:Crédits|Liste des contributeurs]] ==
== [[LUCIOLE:Crédits|Liste des contributeurs]] ==
[[File:Iceberg.jpg|thumb|200px]]{{encart|Pour voir les véritables crédits, vous pouvez consulter cette '''[[LUCIOLE:Crédits|page dédiée]]'''.}}
[[File:Iceberg.jpg|thumb|200px]]{{encart|Pour consulter la liste exhaustive des crédits : '''[[LUCIOLE:Crédits|page dédiée]]'''.}}
LUCIOLE est le produit des bonnes volontés de nombreuses personnes, précaires ou non, privés ou publics, rémunérés ou non et la liste statutaire ci-dessous est [[wikt:tip_of_the_iceberg|réductrice]] :
Luciole est le produit de la bonne volonté de nombreuses personnes, précaires ou non, privés ou publics, rémunérés ou non et la liste statutaire ci-dessous est [[wikt:tip_of_the_iceberg|réductrice]].
* Agents [https://www.univ-grenoble-alpes.fr/ UGA] et chercheurs :
 
** Mathieu Loiseau ;
<span id="chercheurs">Chercheurs</span> et ingénieurs impliqués dans la recherches sur Luciole :
** Coralie Payre-Ficout ;
* Mathieu Loiseau ;
** Marie-Pierre Jouannaud ;
* Coralie Payre-Ficout ;
** Émilie Magnat ;
* Marie-Pierre Jouannaud ;
** Anne Blavot ;
* Émilie Magnat ;
** Adrea Soh.
* Anne-Laure Guinet ;
* Implémentation : [http://www.oeilpouroeil.fr/ Œil pour œil], [http://www.kiupe.com kiüpe], Guillaume Meinesz et Charlie Toqué.
* Audrey Serna ;
* Adrea Soh ;
* Anne Blavot ;
* Léo Vanbervliet.


== Financements et Projets  ==
== Financements et Projets  ==
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!style="width:90px"|2017–2022
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|style="vertical-align:top;"|Luciole est l'une des applications développée dans le cadre du projet [https://fluence.cnrs.fr FLUENCE], Opération soutenue par l’État dans le cadre du volet e-FRAN du Programme d’investissement d’avenir, opéré par la Caisse des Dépôts.
|style="vertical-align:top;"|Luciole est l'une des applications développée dans le cadre du projet [https://fluence.cnrs.fr FLUENCE], Opération soutenue par l’État dans le cadre du volet e-FRAN du Programme d’investissement d’avenir, opéré par la Caisse des Dépôts.
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|style="vertical-align:top;color:white"|<span style="background-color:white">[https://demarreshs.hypotheses.org/luciole Démarre SHS !]</span>, WP3 de <span style="background-color:white">[https://data-institute.univ-grenoble-alpes.fr/data-institute/organisation/ Data@UGA]</span> finance un stage pour la diffusion des ressources sonores créées dans le cadre de LUCIOLE.
|style="vertical-align:top;color:white"|<span style="background-color:white">[https://demarreshs.hypotheses.org/luciole Démarre SHS !]</span>, WP3 de <span style="background-color:white">[https://data-institute.univ-grenoble-alpes.fr/data-institute/organisation/ Data@UGA]</span> finance un stage pour la diffusion des ressources sonores créées dans le cadre de LUCIOLE.
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|style="vertical-align:top;color:white"|<span style="background-color:white">[https://aslan.universite-lyon.fr/projets-finances-par-aslan/projet-luciole-216008.kjsp Le labex ASLAN]</span> finance un stage pour l'analyse des traces collectées.
|style="vertical-align:top;color:white"|<span style="background-color:white">[https://aslan.universite-lyon.fr/projets-finances-par-aslan/projet-luciole-216008.kjsp Le labex ASLAN]</span> finance un stage pour l'analyse des traces collectées.
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!style="color:white;width:90px"|2021–2024
|width=145px style="background-color:rgba(255,255,255,0.77)"|[[File:logo-Pégase.svg|140px|link=https://www.polepilote-pegase.fr/recherche/rd-collaborative/ecrimo2/]]
|width=145px style="background-color:rgba(255,255,255,0.77)"|[[File:logo-Pégase.svg|140px|link=https://www.polepilote-pegase.fr/recherche/rd-collaborative/ecrimo2/]]
|style="vertical-align:top;color:#143c8c"|Dans le cadre de <span style="background-color:white">[https://www.polepilote-pegase.fr/recherche/rd-collaborative/5-projets-de-recherche-retenus/ Pégase]</span>, Luciole mutualise ses ressources avec deux projets (ÉCRIMO2 2021–2024<ref>Qui va financer une amélioration du système de traces.</ref> et ObRéCo 2021–2023<ref>Qui va financer des ressources graphiques</ref>).
|style="vertical-align:top;color:#143c8c"|Dans le cadre de <span style="background-color:white">[https://www.polepilote-pegase.fr/recherche/rd-collaborative/5-projets-de-recherche-retenus/ Pégase]</span>, Luciole mutualise ses ressources avec ÉCRIMO2 2021–2024<ref>Qui a financé une amélioration du système de traces.</ref>.
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|style="vertical-align:top;color:white"|<span style="background-color:white">[https://aslan.universite-lyon.fr/projet-lucocoph-251283.kjsp Le labex ASLAN]</span> finance un stage et du développement pour approfondir les résultats obtenus sur la [[conscience phonologique]].
|style="vertical-align:top;color:white"|<span style="background-color:white">[https://aslan.universite-lyon.fr/projet-lucocoph-251283.kjsp Le labex ASLAN]</span> finance un stage et du développement pour approfondir les résultats obtenus sur la [[conscience phonologique]].
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!style="color:white;width:90px"|2023
|width=145px|[[File:logo_aslan_blanc.svg|140px|link=https://aslan.universite-lyon.fr/dispositifs-de-sensibilisation-evaluation-et-remediation/t-coph-318232.kjsp]]
|style="vertical-align:top;color:white"|<span style="background-color:white">[https://aslan.universite-lyon.fr/dispositifs-de-sensibilisation-evaluation-et-remediation/t-coph-318232.kjsp Le labex ASLAN]</span> finance du développement, de la création graphique et des vacations pour améliorer nos tests de [[conscience phonologique]] (utilisés notamment dans Trans3).
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!style="color:white;width:90px"|2022–2024
!style="color:white;width:90px"|2022–2025
|style="width:145px"|[[File:Logo_Trans3_TransparentFondNoir.png|140px|link=LUCIOLE:Trans-3]]
|style="width:145px"|[[File:Logo_Trans3_TransparentFondNoir.png|140px|link=LUCIOLE:Trans-3]]
|style="vertical-align:top;color:white"|Dans le cadre de <span style="background-color:white">[https://www.gouvernement.fr/france-2030 FRANCE 2030]</span>, l'<span style="background-color:white">[https://anr.fr/fr/ ANR]</span> finance le projet <span style="background-color:white">[[LUCIOLE:Trans-3|Trans-3]]</span> (<span style='font-family:monospace'>ANR-22-FRAN-0008</span>).
|style="vertical-align:top;color:white"|Dans le cadre de <span style="background-color:white">[https://www.gouvernement.fr/france-2030 FRANCE 2030]</span>, l'<span style="background-color:white">[https://anr.fr/fr/ ANR]</span> finance le projet <span style="background-color:white">[[LUCIOLE:Trans-3|Trans-3]]</span> (<span style='font-family:monospace'>ANR-22-FRAN-0008</span>).
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!style="color:white;width:90px"|2025
|width=145px|[[File:logo_aslan_blanc.svg|140px|link=https://aslan.universite-lyon.fr/projet-jesan--362176.kjsp]]
|style="vertical-align:top;color:white"|<span style="background-color:white">[https://aslan.universite-lyon.fr/projet-jesan--362176.kjsp Le labex ASLAN]</span> finance un stage pour tester des modalités de jeu en classe afin de faire travailler la production orale aux enfants.
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* Méthodologie recherche en acquisition 2018 ;
* Méthodologie recherche en acquisition 2018 ;
* SAES 2019 ;
* SAES 2019 ;
=== Autres communications ===
* CALICO 2024 ;
* CSEDU 2025 ;
* SAES 2025.
 
=== Autres supports et partage ===
* [https://www.univ-grenoble-alpes.fr/recherche/nous-rejoindre/un-service-pedagogique-innovant-qui-vous-accompagne-pour-vos-enseignements/luciole-un-jeu-sur-la-comprehension-orale-en-langue-518554.kjsp Luciole vu par la Direction d'Appui à la Pédagogie et l'Innovation] de l'Univ. Grenoble Alpes
* [https://www.univ-grenoble-alpes.fr/recherche/nous-rejoindre/un-service-pedagogique-innovant-qui-vous-accompagne-pour-vos-enseignements/luciole-un-jeu-sur-la-comprehension-orale-en-langue-518554.kjsp Luciole vu par la Direction d'Appui à la Pédagogie et l'Innovation] de l'Univ. Grenoble Alpes
* [http://fluence.prod.lamp.cnrs.fr/wp-content/uploads/2019/12/LUCIOLE%20(ST-FR%20720p).mp4 vidéo de présentation du projet]
* [http://fluence.prod.lamp.cnrs.fr/wp-content/uploads/2019/12/LUCIOLE%20(ST-FR%20720p).mp4 vidéo de présentation du projet]
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* [https://conf.seriousgamessociety.org/gala-2020-programme/ Luciole était présent dans les démonstrations de GALA 2020] <!--https://conf.seriousgamessociety.org/demo-sessions/-->
* [https://conf.seriousgamessociety.org/gala-2020-programme/ Luciole était présent dans les démonstrations de GALA 2020] <!--https://conf.seriousgamessociety.org/demo-sessions/-->
* [[LUCIOLE:Didactique & Pédagogie/contenu partagé|Contenu partagé]]
* [[LUCIOLE:Didactique & Pédagogie/contenu partagé|Contenu partagé]]
* [[Fichier:775-mémoire M1 DILIPEM-Adrea Soh.pdf|Mémoire d'Adrea Soh]]
* [https://trans3.cnrs.fr/journee-pleniere-a-mi-chemin-de-trans3/ Plénière ''à mi-chemin'' de Trans3]
{{#ifloggedin:==== Mémoires ====
* [[:Fichier:775-mémoire M1 DILIPEM-Adrea Soh.pdf|Mémoire d'Adrea Soh]]
* [[:Fichier:Mémoire Sharmili ZAFARI - 2018.pdf|Mémoire de Sharmili Zafari]]
* [[:File:Johana Ladino.pdf|Mémoire de Johana Ladino]]
* [[:File:Mémoire Fatima Benmaissa.pdf|Mémoire de Farima Benmaissa]]
* [[:File:mémoire_Emilie_FAIFE.pdf|Mémoire d'Émilie Faïfe]]
* [[:Fichier:775-Mémoire VFedenko.pdf|Mémoire de Vera Fedenko]]
* [[:File:Mémoire Hope Odnher.pdf|Mémoire]] et [[:File:Soutenance Hope Odhner.pdf|supports de soutenance]] de Hope Odhner
}}


== Notes et références ==
== Notes et références ==
<references />
<references />

Dernière version du 15 octobre 2025 à 10:18

Luciole est un jeu sérieux ciblant la compréhension orale en anglais pour les élèves de cycle 2-3 initié dans le cadre du projet e-FRAN FLUENCE.
  • Informations générales
    🏠CréditsLe projet Trans3
  • Pour les enseignants
    Manuel & Livret pédagogiqueLes missions du jeuRessources pédagogiquesFAQ
  • Pour les parents
    Appli FireflyScanMentions légales
    • English

    Qu'est ce que LUCIOLE ?

    Trailer du jeu

    Charger vidéo
    Fichier local
    Trailer LUCIOLE

    Synopsis

    Dans LUCIOLE, le joueur incarne Sasha, un jeune français de 10 ans recruté par un agent secret anglais (Ash). Au cours de plusieurs missions Sasha, accompagné de son mentor (Ash, puis Beth et enfin Cameron) et de l’entraîneur des espions (Hartguy), va parcourir le monde anglophone : Londres, puis la Grande-Bretagne et enfin les USA et le Canada. Son but est d'arrêter des bad guys qui ont enlevé des animaux. Pour suivre le scenario de l'aventure, l'élève va réaliser des activités pédagogiques afin de développer progressivement ses compétences en compréhension orale de l’anglais.

    Captures d'écran

    • Les principaux protagonistes
      Les principaux protagonistes
    • Take the Eurostar
      Take the Eurostar
    • to go on saving animals or not to go on saving animals
      to go on saving animals or not to go on saving animals
    • On boarding
      On boarding
    • Dashboard
      Dashboard
    • The London Eye
      The London Eye
    • Un peu de grammaire en couleurs : en anglais l'l'adjectif est avant le nom
      Un peu de grammaire en couleurs : en anglais l'l'adjectif est avant le nom
    • Sasha s'est trompé en décrivant le suspect, il se la remémore avant de répondre à nouveau
      Sasha s'est trompé en décrivant le suspect, il se la remémore avant de répondre à nouveau
    • Habille toi avec les bons vêtements
      Habille toi avec les bons vêtements
    • Qui est le prochain suspect ? Il va falloir scanner les bons QR codes sur le poster, pour savoir…
      Qui est le prochain suspect ? Il va falloir scanner les bons QR codes sur le poster, pour savoir…
    • Recherche visuelle, trouve tous les objets dans la scène
      Recherche visuelle, trouve tous les objets dans la scène

    Vidéo pédagogique

    Charger vidéo
    Fichier local
    Vidéo présentant les éléments pédagogiques de LUCIOLE

    Manuel d'utilisation pour les enseignants

    Cliquer sur ce lien pour accéder au manuel d'utilisation de LUCIOLE

    Une question ? Consultez notre Foire aux questions


    Liste des contributeurs

    Pour consulter la liste exhaustive des crédits : page dédiée.

    Luciole est le produit de la bonne volonté de nombreuses personnes, précaires ou non, privés ou publics, rémunérés ou non et la liste statutaire ci-dessous est réductrice.

    Chercheurs et ingénieurs impliqués dans la recherches sur Luciole :

    • Mathieu Loiseau ;
    • Coralie Payre-Ficout ;
    • Marie-Pierre Jouannaud ;
    • Émilie Magnat ;
    • Anne-Laure Guinet ;
    • Audrey Serna ;
    • Adrea Soh ;
    • Anne Blavot ;
    • Léo Vanbervliet.

    Financements et Projets

    2017–2022 Luciole est l'une des applications développée dans le cadre du projet FLUENCE, Opération soutenue par l’État dans le cadre du volet e-FRAN du Programme d’investissement d’avenir, opéré par la Caisse des Dépôts.
    2019 Démarre SHS !, WP3 de Data@UGA finance un stage pour la diffusion des ressources sonores créées dans le cadre de LUCIOLE.
    2021 Le labex ASLAN finance un stage pour l'analyse des traces collectées.
    2021–2024 Dans le cadre de Pégase, Luciole mutualise ses ressources avec ÉCRIMO2 2021–2024[1].
    2022 Le labex ASLAN finance un stage et du développement pour approfondir les résultats obtenus sur la conscience phonologique.
    2023 Le labex ASLAN finance du développement, de la création graphique et des vacations pour améliorer nos tests de conscience phonologique (utilisés notamment dans Trans3).
    2022–2025 Dans le cadre de FRANCE 2030, l'ANR finance le projet Trans-3 (ANR-22-FRAN-0008).
    2025 Le labex ASLAN finance un stage pour tester des modalités de jeu en classe afin de faire travailler la production orale aux enfants.

    Communications

    Scientifiques

    • EUROCALL 2017 ;
    • SAES 2017 ;
    • CALICO 2018 ;
    • SAES 2018 ;
    • Méthodologie recherche en acquisition 2018 ;
    • SAES 2019 ;
    • CALICO 2024 ;
    • CSEDU 2025 ;
    • SAES 2025.

    Autres supports et partage


    Notes et références

    1. ↑ Qui a financé une amélioration du système de traces.
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