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| {{menuLUCIOLE}}
| | [[Catégorie:FLUENCE]]{{menu|LUCIOLE:menu|LUCIOLE:menuPub}} |
| Présentation de l'ensemble de la mission 1 sur la base définie lors de la réunion du [[LUCIOLE:Gestion/Comptes-rendus de réunion#R.C3.A9union_LUCIOLE_du_22.2F05.2F17|22/05/17]]
| | {{#ifloggedin:{{encart|'''[[LUCIOLE:Activités/M.1/Lecture filée|lecture filée pour cette mission]]'''}}}} |
| | | {{Mission|1|Dans la mission 1, Sasha découvre l'agence des ''secret agents'' appelée ''Firefly''. Il sauve son premier animal}} |
| {{encart|'''Schéma M1''' : [[LUCIOLE:Activités/Mission_1#M1.E5._Pcouleurs_:_Recherche_visuelle|P{{ind|couleurs}}]] - [[LUCIOLE:Activités/Mission_1#Ecouleurs_:_Simon|E{{ind|couleurs}}]] - [[LUCIOLE:Activités/Mission_1#Pnombres_:_Recherche_visuelle|P{{ind|nombres}}]] - [[LUCIOLE:Activités/Mission_1#Enombres_:_Simon|E{{ind|nombres}}]] - [[LUCIOLE:Activités/Mission_1#Ecouleurs-nombres_:_Glisser_d.C3.A9poser_int.C3.A9grant_des_suites_logiques|E{{ind|couleurs-nombres}}]] - [[LUCIOLE:Activités/Mission_1#M1.2FE24_Ccouleurs-nombres_:_QCM|C{{ind|couleurs-nombres}}]]<br/>'''Thématiques introduites:''' Couleurs et nombres}} | |
| ⇒ c'est-à-dire [[LUCIOLE:Didactique_%26_Pédagogie/Présentation|Présentation]] des couleurs, [[LUCIOLE:Didactique_%26_Pédagogie/Entraînement|Entraînement]] des couleurs, Présentation des nombres, Entraînement des nombres, Entraînement des couleurs et nombres ensemble, [[LUCIOLE:Didactique_%26_Pédagogie/Contextualisation|Contextualisation]] des 2 ensembles.
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| '''Thématiques introduites :''' | |
| * Couleurs
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| ** Black
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| ** White
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| ** Blue
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| ** Yellow
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| * Nombres
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| ** One
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| ** Two
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| ** Three
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| ** Four
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| ** Five
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| <br/>
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| *'''''Pour une lecture filée : '''''[[LUCIOLE:Activités/Mission 1/Lecture filée]]
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| *'''''Pour une lecture filée des feedbacks : '''''[[LUCIOLE:Activités/Mission 1/Lecture filée consignes]]
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| [[Fichier:Mission 1 essai 2.odt|Trame narrative]]
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| ==Liste des activités de la mission== | | ==Liste des activités de la mission== |
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| {{ref activité|3679}} | | {{ref activité|3679}} |
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| | {{ref activité|3482}} |
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| {{ref activité|3680}} | | {{ref activité|3680}} |
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| {{ref activité|M.1/Tutoriel carte}} | | {{ref activité|16883}} |
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| {{ref activité|M.1/Tutoriel training center}}
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| ==E14 selon si M1 Pilote (avec DA) ou M1 (sans DA)==
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| [[LUCIOLE:Activités/M.0/E.14/E.QCM.DAh]]
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| ===Si PILOTE===
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| ====Narration de jonction intro====
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| {{ref son|M.1/E.14/intro.présentation nombres}}
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| ====Discrimination auditive (DA{{ind|[h]}} : [[LUCIOLE:Spécifications/QCM|QCM]])====
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| {{ref son|M.1/E.14/intro.DA h pour test}}
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| '''Lieu :''' Camion<br/>
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| {{Commentaire|Cette activité de discimination auditive (de la mission 2) a été insérée ici pour qu'elle soit dans le test de septembre. Après le test, il faut enlever cette activité et recombiner M.1/E.14/intro.presentation nombres avec M.1/E.14/intro.presentation nombres 2 dans un seul dialogue/fichier (en supprimant la dernière phrase du dialogue M.1/E.14/intro.presentation nombres) . --[[Utilisateur:AdreaS|AdreaS]] ([[Discussion utilisateur:AdreaS|discussion]]) 23 juin 2017 à 20:46 (UTC)}}
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| {{Commentaire|Ok création d'une page spécifique pour la narration sans cette étape de la version pilote cf. ''M1/E14 sans pilote''--[[Utilisateur:Anne|Anne]] ([[Discussion utilisateur:Anne|discussion]]) 19 juillet 2017 à 13:40 (UTC)}}
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| ====Narration de jonction conclu intro présentation nombre====
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| {{ref son|M.1/E.14/intro.présentation nombres 2}}
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| ===Si M1 traditionnelle SANS DA du pilote===
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| ====Narration de jonction d'introduction====
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| {{ref son|M.1/E.14/intro.Présentation nombre}}
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| ==M1/E15 P{{ind|nombres}} : [[LUCIOLE:Spécifications/Recherche_visuelle|Recherche visuelle]]==
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| {{ref activité|M.1/Présentation des nombres}}
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| {{ref activité|M.1/Conduite du camion, entrainement sur les nombres de 1 à 5}}
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| {{ref activité|M.1/Entrainement couleurs et nombres}}
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| ==M1/E19 Tutoriel sur le carnet de notes - deuxième partie==
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| ===Ressources à intégrer===
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| ====Images====
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| * Image de fond : {{ref image|carnet de notes}}
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| * Au début du tutoriel, le carnet est ouvert à la page sur les couleurs
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| * Boutons cliquables
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| ** {{ref image|onglet colours}}
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| ** {{ref image|onglet numbers}}
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| ** {{ref image|black}}
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| ** {{ref image|white}}
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| ** {{ref image|blue}}
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| ** {{ref image|yellow}}
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| ** {{ref image|one}}
| |
| ** {{ref image|two}}
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| ** {{ref image|three}}
| |
| ** {{ref image|four}}
| |
| ** {{ref image|five}}
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| ** {{ref image|bouton valider}}
| |
| ** {{ref image|bouton valider grisé}}
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| * Animations
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| ** Ouverture du carnet
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| ** Fermeture du carnet
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| ** Feuilletage des pages
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| ** surbrillance de l'onglet des nombres quand la consigne "clique sur l'onglet des nombres" est énoncée.
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| ====Sons====
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| * Consignes
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| ** {{ref son|M.1/E.19/consigne.carnet tuto 2}}
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| * Effets audio : {{ref son|Feuilletage des pages}}
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| * Thématiques (jouées quand le joueur clique sur les onglets)
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| ** {{ref son|Colours}}
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| ** {{ref son|Numbers}}
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| * Lexique jusqu'à présent
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| ** {{ref son|Black 3}}
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| ** {{ref son|White 3}}
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| ** {{ref son|Blue 3}}
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| ** {{ref son|Yellow 3}}
| |
| ** {{ref son|One 3}}
| |
| ** {{ref son|Two 3}}
| |
| ** {{ref son|Three 3}}
| |
| ** {{ref son|Four 3}}
| |
| ** {{ref son|Five 3}}
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| * Feedback
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| ** {{ref son|M.1/E.19/feedback.onglets}}
| |
| ** {{ref son|M.1/E.19/feedback.entraînements}}
| |
| ** {{ref son|M.1/E.19/feedback.annuler entraînements}}
| |
| ** {{ref son|M.1/E.19/feedback.un autre jour}}
| |
| ** {{ref son|M.1/E.19/feedback.carnet tuto 2 fin}} qui s'enchaîne avec {{ref son|M.1/feedback.ferme carnet croix}} ou {{ref son|M.1/feedback.ferme carnet glisser}}
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| ==M1/E20 Narration de jonction ==
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| {{ref son|M.1/E.20/intro.activité nb+couleurs}}
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| ==M1/E21 E{{ind|couleurs-nombres}} : [[LUCIOLE:Spécifications/Devis_développement/Glisser_déposer|Glisser déposer]] intégrant des [[Suite_logique_(jeu)|suites logiques]]==
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| [[LUCIOLE:Activités/M.1/E.21/GD.E.Couleurs_et_nombres]]
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| ==M1/E21 Narration de jonction==
| | {{ref activité|3751}} |
| {{ref son|M.1/E.21/conclu.jonction arrivée camion}} | |
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| ==M1/E22 Narration de jonction==
| | {{ref activité|4625}} |
| {{ref son|M.1/E.22/intro.s'infiltrer au QG-FR}} | |
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| ==M1/E23 QCM infiltration (Sasha doit dire qu'il est Pierre et qu'il veut le code) ([[LUCIOLE:Spécifications/QCM|QCM]])==
| | {{ref activité|16941}} |
| Lieu : Devant le QC des méchants
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| ===Ressources à intégrer===
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| ====Sons====
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| * Consigne : {{Ref son|M.1/E.23/consigne.Who is it?}}
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| * Réponses de Sasha : {{Ref son|M.1/E.23/Réponse.Pierre}} et {{Ref son|M.1/E.23/Réponse.Sasha}}
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| * Feedback
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| ** {{Ref son|M.1/E.23/feedback.What?}} et s'enchaîne avec {{Ref son|M.1/E.23/consigne.Who is it?}}
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| ** {{Ref son|M.1/E.23/feedback.Want code?}}
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| * Réponses de Sasha : {{Ref son|M.1/E.23/Yes please}} et {{Ref son|M.1/E.23/No}}
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| * Feedback : {{Ref son|M.1/E.23/feedback.Are you sure?}}. Si le joueur dit oui, ça déclenche la contextualisation.
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| ====Images====
| | {{ref activité|17162}} |
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| ==M1/E24 C{{ind|couleurs-nombres}} : [[LUCIOLE:Spécifications/QCM|QCM]]==
| | {{ref activité|17155}} |
| '''Lieu :''' Devant le QG des méchants
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| [[LUCIOLE:Activités/M.1/E.24/C.QCM.Couleurs_et_nombres|LUCIOLE:Activités/M.1/E.24/C.QCM.Couleurs_et_nombres]]
| | {{ref activité|3779}} |
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| ==M1/E25 Narration de jonction==
| | {{ref activité|3407}} |
| {{ref son|M.1/E.25/conclu.la porte est ouverte}} | |
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| ==M1/E26 QCM Accepter d'accompagner==
| | {{ref activité|3785}} |
| ===Ressources à intégrer===
| | {{#ifloggedin: |
| ====Sons====
| | == Étoiles == |
| * Consigne : {{ref son|M.1/E.26/consigne.accompagne-nous}}
| | {{liste étoiles mission|1}} |
| * Réponses de Sasha : {{ref son|M.1/E.2/réponse.J'accepte!}}, {{ref son|M.1/E.26/réponse.Pas envie}} et {{ref son|M.1/E.2/réponse.Bon d'accord}}
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| * Feedback : {{ref son|M.1/E.26/feedback.Déjà un hérisson}}
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| ====Images==== | | == Enregistrement JSON correspondant == |
| * Image de fond : {{ref image|intérieur du camion}}
| | {{#tag:syntaxhighlight|{"Mission_id":1, |
| * Réponses : {{ref image|pouce levé}} et {{ref image|pouce baissé}}
| | "activites":[ |
| | {{ref activité|3610|json}}, |
| | {{ref activité|3631|json}}, |
| | {{ref activité|3679|json}}, |
| | {{ref activité|3482|json}}, |
| | {{ref activité|3680|json}}, |
| | {{ref activité|16883|json}}, |
| | {{ref activité|3751|json}}, |
| | {{ref activité|4625|json}}, |
| | {{ref activité|16941|json}}, |
| | {{ref activité|17162|json}}, |
| | {{ref activité|17155|json}}, |
| | {{ref activité|3779|json}}, |
| | {{ref activité|3407|json}}, |
| | {{ref activité|3785|json}} |
| | ]} |
| | |lang=json}} |
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| ==TOTAL DES LIEUX== | | == Notes et références == |
| * Parc (possible en une seule image ?)
| | <references />}} |
| * Camion en intérieur
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| * Repaire des méchants
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| ==TOTAL DES SPRITES (spécifiques à la mission)==
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| * PJ
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| * PNJ1
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| * Entraîneur
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| * Camion (extérieur)
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| * Méchant 1
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| * Hérisson(s?)
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| * Carte d’identité d’espion
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| * Boîte contenant le cahier
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| * Digicode pour ouvrir la porte de la tâche finale
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Dans la mission 1, Sasha découvre l'agence des secret agents appelée Firefly. Il sauve son premier animal
Liste des activités de la mission
1. Narration+QCMengagementAsh recrute Sasha comme agent secret
L'élève doit décider s'il veut aider Ash dans ses missions.
2. Présentation — Sasha découvre les couleurs du logo de LUCIOLE
Le joueur apprend les 4 couleurs du logo de la carte d'agent secret d'Ash.
3. Présentation — Tutoriel pour le lexique
Le joueur apprend à se servir du lexique.
4. Présentation — Tuto Simon
Explication de Remember
5. Entrainement — SimonSasha fait ses preuves
Première partie de Simon
6. Présentation — Recherche VisuelleSasha cherche les outils de Hartguy
Le joueur découvre les nombres 1-5 et la recherche visuelle
7. Entrainement — SimonSasha aide à réparer le camion
⍟Le joueur fait un Simon sur les nombres 1-5
8. Présentation — Tuto Map
Tutoriel pour apprendre à se servir de la carte
9. Entrainement — Glisser-déposerEntrainement aux couleurs et aux nombres v2
★Glisser/déposer avec suites logiques
10. Présentation — Tuto dashboard
Sasha/le joueur apprend à utiliser le dashboard.
11. Présentation — Tuto changing room
Le joueur apprend à se rendre dans la changing room pour changer de vêtements (en lien l'activité en cours). A partir de ce moment du jeu, il pourra personnaliser Sasha autant qu'il le souhaite.
12. Contextualisation — QCMQCM infiltration
Sasha est devant le QG des méchants, il doit se faire passer pour Pierre pour obtenir le code.
13. Contextualisation — QCMDigicode de contextualisation nombres et couleurs
Après s'être entraîné avec les couleurs et les chiffres, le joueur doit maintenant évaluer ses connaissances.
14. Contextualisation — Narration+QCMengagementQCM pour poursuivre le jeu
⍟Le joueur vient de finir la mission 1 et il accepte de poursuivre l'aventure.
L'élève doit décider s'il veut aider Ash dans ses missions.
Le joueur apprend les 4 couleurs du logo de la carte d'agent secret d'Ash.
Le joueur apprend à se servir du lexique.
Explication de Remember
Première partie de Simon
⍟Le joueur fait un Simon sur les nombres 1-5
Tutoriel pour apprendre à se servir de la carte
★Glisser/déposer avec suites logiques
Dashboard
Liste de grades
Sasha est devant le QG des méchants, il doit se faire passer pour Pierre pour obtenir le code.
Après s'être entraîné avec les couleurs et les chiffres, le joueur doit maintenant évaluer ses connaissances.
⍟Le joueur vient de finir la mission 1 et il accepte de poursuivre l'aventure.