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LUCIOLE

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[[Catégorie:FLUENCE]]Le projet FLUENCE est une collaboration entre le LPNC, GIPAS-lab, le LIDILEM et le pôle action et projets.
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{|style="background-color:#70b7ff;color:white;margin-bottom:1em"
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== Présentation ==
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=== Objectifs ===
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|[[Fichier:LUCIOLE-logo.svg|90px|link=https://fluence.cnrs.fr/luciole/]]
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Le projet FLUENCE vise le développement et la validation de dispositifs numériques innovants utilisés en classe comme outils pédagogiques permettant de s’ajuster aux besoins de chaque enfant afin d’optimiser les apprentissages. S’appuyant sur les données de la recherche internationale, il vise à développer une lecture fluide et aisée via des entraînements spécifiques ciblant soit les mécanismes cognitifs sous-jacents (traitements visuels/visuo-attentionnels) soit des traitements holistiques inhérents à la lecture de textes (unités orthographiques, prosodie, groupes de souffle). La vitesse de lecture jouant un rôle de catalyseur de la compréhension de texte et de l’apprentissage orthographique, l’objectif est plus généralement d’améliorer significativement les perspectives de réussite scolaire des élèves.
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|style="vertical-align:top"|'''Luciole''' est un jeu sérieux ciblant la compréhension orale en anglais pour les élèves de cycle 2-3 initié dans le cadre du projet [https://www.gouvernement.fr/efran-les-22-laureats e-FRAN] '''[[LUCIOLE:FLUENCE|FLUENCE]]'''.
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=== Enjeux ===
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Le projet dans son volet longitudinal au cycle 2 (CP-CE2) s’inscrit dans une optique de prévention des difficultés d’apprentissage. En ciblant plus spécifiquement les élèves de 6{{exp|ème}} faibles lecteurs, le second volet a l’ambition de réduire les écarts de performance au collège. L’enjeu est également de doter les enseignants d’une interface sur environnement numérique de travail leur permettant de suivre en temps réel les progrès des élèves pour leur apporter des réponses pédagogiques personnalisées. En ciblant la fluence de lecture et son automatisation via l’utilisation de dispositifs numériques dédiés, le projet s’inscrit dans les recommandations de la conférence de consensus CNESCO 2016 « Lire, comprendre, apprendre : comment soutenir le développement des compétences en lecture » Le projet FLUENCE est avant-tout dédié à l'acquisition de la lecture.
 
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=== Le rôle de GAMER ===
 
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Dans ce contexte, le rôle de GAMER est de proposer une tâche pour le groupe placebo, pour ce faire le jeu proposé :
 
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* ne doit pas faire travailler la lecture ;
 
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* doit pouvoir fournir des sessions de même durée que les jeux d’entraînement à la lecture (10 semaines × 3 entraînements × 20 minutes).
 
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Il s'agit d'une opportunité pour faire travailler aux élèves la ''compréhension orale'' qui pose des problèmes aux apprenants français [https://www.zotero.org/groups/242384/items/itemKey/KSFUZEI2 (surveylang, 2012)].
 
  
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== Organisation ==
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{{menuLUCIOLE}}{{translate page}}
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{{TODO|remplir}}
 
  
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Un [[Gamer:FLUENCE/cas-projet|cas-projet DILIPEM]] est en cours pour proposer un prototype/maquette d'une semaine d'entraînement. Si le prototype ne sera pas forcément réutilisé tel quel, il fournira des pistes à explorer pour la suite du projet.
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== Qu'est ce que LUCIOLE ? ==
  
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== Liste des pages liées à FLUENCE ==
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=== Trailer du jeu ===
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{{:Special:PrefixIndex/Gamer:FLUENCE}}
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[[Fichier:775-LUCIOLE trailer short.mp4|720px|thumb|left|Trailer LUCIOLE]]
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{{clear}}
  
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Pour avoir la liste des fichiers, se référer à la page de la [[:Catégorie:FLUENCE|''catégorie'' FLUENCE]] (Il faut donc bien penser à mettre dans la description des fichiers uploadés {{Code|[[Catégorie:FLUENCE]]}}. Un dossier partagé Zotero recense les [https://www.zotero.org/groups/242384/items/collectionKey/U5XG5SIE références bibliographiques].
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=== Synopsis ===
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|[[File:luciole-screen-truck.png|x150px]]
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|Dans LUCIOLE, le joueur incarne Sasha, un jeune français de 10 ans recruté par un agent secret anglais (Ash). Au cours de plusieurs missions Sasha, accompagné de son mentor (Ash, puis Beth et enfin Madison) et de l’entraîneur des espions (Hartguy), va parcourir le monde anglophone : ''Londres'', puis la ''Grande-Bretagne'' et enfin les ''USA'' et le ''Canada''. Son but est d'arrêter des ''bad guys'' qui ont enlevé des animaux. Pour suivre le scenario de l'aventure, l'élève va réaliser des activités pédagogiques afin de développer progressivement ses compétences en compréhension orale de l’anglais.
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=== Captures d'écran ===
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Fichier:0 3614.png|Les principaux protagonistes
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Fichier:figure 6.png|''Take the Eurostar''
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Fichier:1 3785.png|''to go on saving animals or not to go on saving animals''
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Fichier:figure 8_bis.png|''On boarding''
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Fichier:im5.png|Dashboard
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Fichier:4 4544.png|The London Eye
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Fichier:M5A5.png|Un peu de [https://archives-web.univ-grenoble-alpes.fr/lidilem/lidilem.u-grenoble3.fr/actualites/seminaires-periodiques/seminaire-pedagogie-multimodale/index.html grammaire en couleurs] : en anglais l'{{luciole-color|Adj|l'adjectif}} est avant {{luciole-color|N|le nom}}
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Fichier:M5A8.png|Sasha s'est trompé en décrivant le suspect, il se la remémore avant de répondre à nouveau
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File:im4_2.png|Habille toi avec les bons vêtements
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Fichier:M6A11.png|Qui est le prochain suspect ? Il va falloir scanner les bons QR codes sur le poster, pour savoir…
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File:Screenshot 2023-09-07 184115.png|Recherche visuelle, trouve tous les objets dans la scène
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=== Vidéo pédagogique ===
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[[File:775-LUCIOLE trailer long.mp4|720px|thumb|left|Vidéo présentant les éléments pédagogiques de LUCIOLE]]
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== Manuel d'utilisation pour les enseignants ==
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{{encart|'''[[Luciole:Manuel|{{white|Cliquer sur ce lien pour accéder au manuel d'utilisation de LUCIOLE}}]]'''|blue}}
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Une question ? Consultez notre [[LUCIOLE:Foire_aux_questions|Foire aux questions]]
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== [[LUCIOLE:Crédits|Liste des contributeurs]] ==
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[[File:Iceberg.jpg|thumb|200px]]{{encart|Pour consulter la liste exhaustive des crédits : '''[[LUCIOLE:Crédits|page dédiée]]'''.}}
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LUCIOLE est le produit de la bonne volonté de nombreuses personnes, précaires ou non, privés ou publics, rémunérés ou non et la liste statutaire ci-dessous est [[wikt:tip_of_the_iceberg|réductrice]] :
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* Agents [https://www.univ-grenoble-alpes.fr/ UGA] et chercheurs :
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** Mathieu Loiseau ;
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** Coralie Payre-Ficout ;
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** Marie-Pierre Jouannaud ;
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** Émilie Magnat ;
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** Anne Blavot ;
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** Audrey Serna ;
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** Adrea Soh.
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* Implémentation : [http://www.oeilpouroeil.fr/ Œil pour œil], [http://www.kiupe.com kiüpe], Guillaume Meinesz et Charlie Toqué ; + graphisme : Elise Romefort.
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* De nombreux enseignants et élèves ayant participé activement aux réflexions et aux tests !!!
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== Financements et Projets  ==
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{|style="background-color:#fcbe00;margin-bottom:1em;width:1024px"
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!style="width:90px"|2017–2022
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|width=145px|[[Fichier:Logo-Fluence.png|140px|link=LUCIOLE:FLUENCE]]
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|style="vertical-align:top;"|Luciole est l'une des applications développée dans le cadre du projet [https://fluence.cnrs.fr FLUENCE], Opération soutenue par l’État dans le cadre du volet e-FRAN du Programme d’investissement d’avenir, opéré par la Caisse des Dépôts.
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|}
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|width=145px|[[File:logo_data_institute-blank2.svg|140px]]
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|style="vertical-align:top;color:white"|<span style="background-color:white">[https://demarreshs.hypotheses.org/luciole Démarre SHS !]</span>, WP3 de <span style="background-color:white">[https://data-institute.univ-grenoble-alpes.fr/data-institute/organisation/ Data@UGA]</span> finance un stage pour la diffusion des ressources sonores créées dans le cadre de LUCIOLE.
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!style="color:white;width:90px"|2021
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|width=145px|[[File:logo_aslan_blanc.svg|140px|link=https://aslan.universite-lyon.fr/projet-luciole-216008.kjsp?RH=1525438355903]]
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|style="vertical-align:top;color:white"|<span style="background-color:white">[https://aslan.universite-lyon.fr/projets-finances-par-aslan/projet-luciole-216008.kjsp Le labex ASLAN]</span> finance un stage pour l'analyse des traces collectées.
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!style="color:white;width:90px"|2021–2024
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|width=145px style="background-color:rgba(255,255,255,0.77)"|[[File:logo-Pégase.svg|140px|link=https://www.polepilote-pegase.fr/recherche/rd-collaborative/ecrimo2/]]
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|style="vertical-align:top;color:#143c8c"|Dans le cadre de <span style="background-color:white">[https://www.polepilote-pegase.fr/recherche/rd-collaborative/5-projets-de-recherche-retenus/ Pégase]</span>, Luciole mutualise ses ressources avec deux projets (ÉCRIMO2 2021–2024<ref>Qui va financer une amélioration du système de traces.</ref> et ObRéCo 2021–2023<ref>Qui va financer des ressources graphiques</ref>).
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|}
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!style="color:white;width:90px"|2022
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|width=145px|[[File:logo_aslan_blanc.svg|140px|link=https://aslan.universite-lyon.fr/projet-lucocoph-251283.kjsp]]
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|style="vertical-align:top;color:white"|<span style="background-color:white">[https://aslan.universite-lyon.fr/projet-lucocoph-251283.kjsp Le labex ASLAN]</span> finance un stage et du développement pour approfondir les résultats obtenus sur la [[conscience phonologique]].
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{|style="background-color:#a480d6;margin-bottom:1em;width:1024px"
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!style="color:white;width:90px"|2022–2024
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|style="width:145px"|[[File:Logo_Trans3_TransparentFondNoir.png|140px|link=LUCIOLE:Trans-3]]
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|style="vertical-align:top;color:white"|Dans le cadre de <span style="background-color:white">[https://www.gouvernement.fr/france-2030 FRANCE 2030]</span>, l'<span style="background-color:white">[https://anr.fr/fr/ ANR]</span> finance le projet <span style="background-color:white">[[LUCIOLE:Trans-3|Trans-3]]</span> (<span style='font-family:monospace'>ANR-22-FRAN-0008</span>).
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== Communications ==
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=== Scientifiques ===
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* EUROCALL 2017 ;
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* SAES 2017 ;
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* [https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01811082 CALICO 2018] ;
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* SAES 2018 ;
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* Méthodologie recherche en acquisition 2018 ;
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* SAES 2019 ;
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* CALICO 2024 (coming soon)
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=== Autres supports et partage ===
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* [https://www.univ-grenoble-alpes.fr/recherche/nous-rejoindre/un-service-pedagogique-innovant-qui-vous-accompagne-pour-vos-enseignements/luciole-un-jeu-sur-la-comprehension-orale-en-langue-518554.kjsp Luciole vu par la Direction d'Appui à la Pédagogie et l'Innovation] de l'Univ. Grenoble Alpes
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* [http://fluence.prod.lamp.cnrs.fr/wp-content/uploads/2019/12/LUCIOLE%20(ST-FR%20720p).mp4 vidéo de présentation du projet]
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* [https://lidilem.univ-grenoble-alpes.fr/actualites/seminaire-luciole Séminaire pédagogies multimodales]
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* [https://conf.seriousgamessociety.org/gala-2020-programme/ Luciole était présent dans les démonstrations de GALA 2020] <!--https://conf.seriousgamessociety.org/demo-sessions/-->
 +
* [[LUCIOLE:Didactique & Pédagogie/contenu partagé|Contenu partagé]]
 +
* [[Fichier:775-mémoire M1 DILIPEM-Adrea Soh.pdf|Mémoire d'Adrea Soh]]
 +
* [https://trans3.cnrs.fr/journee-pleniere-a-mi-chemin-de-trans3/]
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== Notes et références ==
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<references />

Version actuelle datée du 26 janvier 2024 à 16:45

LUCIOLE-logo.svg Luciole est un jeu sérieux ciblant la compréhension orale en anglais pour les élèves de cycle 2-3 initié dans le cadre du projet e-FRAN FLUENCE.
Menu LUCIOLE
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Archivesles réflexions qui nous ont menées où on en est mais qui ne sont pas forcément strictement nécessaires pour travailler
Didactique & pédagogiecontenus, approches, le point de départ obligé
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Gestionde projet, de ressources humaines, de médias, etc.
Métaphore ludiquela narration, les textes
Spécificationsles types d'activités mobilisables et leur enchaînement (modélisation)
Activitésles activités que nous allons réaliser (fusion des aspects pédagogiques, ludiques et narratifs)
Médiasla liste des médias créés pour le projet (sons / images)
English

Qu'est ce que LUCIOLE ?

Trailer du jeu

Trailer LUCIOLE

Synopsis

Luciole-screen-truck.png Dans LUCIOLE, le joueur incarne Sasha, un jeune français de 10 ans recruté par un agent secret anglais (Ash). Au cours de plusieurs missions Sasha, accompagné de son mentor (Ash, puis Beth et enfin Madison) et de l’entraîneur des espions (Hartguy), va parcourir le monde anglophone : Londres, puis la Grande-Bretagne et enfin les USA et le Canada. Son but est d'arrêter des bad guys qui ont enlevé des animaux. Pour suivre le scenario de l'aventure, l'élève va réaliser des activités pédagogiques afin de développer progressivement ses compétences en compréhension orale de l’anglais.

Captures d'écran

  • Les principaux protagonistes

  • Take the Eurostar

  • to go on saving animals or not to go on saving animals

  • On boarding

  • Dashboard

  • The London Eye

  • Un peu de grammaire en couleurs : en anglais l'l'adjectif est avant le nom

  • Sasha s'est trompé en décrivant le suspect, il se la remémore avant de répondre à nouveau

  • Habille toi avec les bons vêtements

  • Qui est le prochain suspect ? Il va falloir scanner les bons QR codes sur le poster, pour savoir…

  • Recherche visuelle, trouve tous les objets dans la scène

Vidéo pédagogique

Vidéo présentant les éléments pédagogiques de LUCIOLE

Manuel d'utilisation pour les enseignants

Cliquer sur ce lien pour accéder au manuel d'utilisation de LUCIOLE

Une question ? Consultez notre Foire aux questions


Liste des contributeurs

Iceberg.jpg

Pour consulter la liste exhaustive des crédits : page dédiée.

LUCIOLE est le produit de la bonne volonté de nombreuses personnes, précaires ou non, privés ou publics, rémunérés ou non et la liste statutaire ci-dessous est réductrice :

  • Agents UGA et chercheurs :
    • Mathieu Loiseau ;
    • Coralie Payre-Ficout ;
    • Marie-Pierre Jouannaud ;
    • Émilie Magnat ;
    • Anne Blavot ;
    • Audrey Serna ;
    • Adrea Soh.
  • Implémentation : Œil pour œil, kiüpe, Guillaume Meinesz et Charlie Toqué ; + graphisme : Elise Romefort.
  • De nombreux enseignants et élèves ayant participé activement aux réflexions et aux tests !!!

Financements et Projets

2017–2022 Logo-Fluence.png Luciole est l'une des applications développée dans le cadre du projet FLUENCE, Opération soutenue par l’État dans le cadre du volet e-FRAN du Programme d’investissement d’avenir, opéré par la Caisse des Dépôts.
2019 Logo data institute-blank2.svg Démarre SHS !, WP3 de Data@UGA finance un stage pour la diffusion des ressources sonores créées dans le cadre de LUCIOLE.
2021 Logo aslan blanc.svg Le labex ASLAN finance un stage pour l'analyse des traces collectées.
2021–2024 Logo-Pégase.svg Dans le cadre de Pégase, Luciole mutualise ses ressources avec deux projets (ÉCRIMO2 2021–2024[1] et ObRéCo 2021–2023[2]).
2022 Logo aslan blanc.svg Le labex ASLAN finance un stage et du développement pour approfondir les résultats obtenus sur la conscience phonologique.
2022–2024 Logo Trans3 TransparentFondNoir.png Dans le cadre de FRANCE 2030, l'ANR finance le projet Trans-3 (ANR-22-FRAN-0008).

Communications

Scientifiques

  • EUROCALL 2017 ;
  • SAES 2017 ;
  • CALICO 2018 ;
  • SAES 2018 ;
  • Méthodologie recherche en acquisition 2018 ;
  • SAES 2019 ;
  • CALICO 2024 (coming soon)

Autres supports et partage

Notes et références

  1. ↑ Qui va financer une amélioration du système de traces.
  2. ↑ Qui va financer des ressources graphiques
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