LUCIOLE:Activités/M.6/θ or not θ

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phono TH (QCM — Entrainement)

Sasha réalise un QCM sur TH

Objectifs

• lexicaux :
  • thumb ;
  • authentic ;
  • both.
• phonologiques : /θ/

Narration

Scénette(s) d'ouverture

• intro DA th (6086)

Sasha, Beth : en

Sasha : — Dis, Beth, firsty, ça veut dire qu'on a soif, n'est-ce pas ?

Beth : — Tu veux dire thirsty. It's /θ/ (th), comme dans Beth.

Sasha : — Firsty ?

Beth : — Tu dois mettre ta langue entre tes dents.

Sasha : — Thirsty ?

Beth : — Yes, exactly!

.

Scénette(s) de clôture

• conclusion DA th (6520)

Beth, Sasha : en+fr

Beth : — Good job, Sasha! Tu as fait de gros progrès.

Sasha : — Thank you, Beth. On arrive bientôt ?

Beth : — Yes, we are arriving in Cardiff now.

.

Accompagnement

Mentor: Beth

Consignes

• Mets un pouce levé si tu entends le [th] comme dans Beth, sinon mets un pouce baissé. (6085).

Remarques

Beth explique comment prononcer le [th] dans "thirsty". L'élève doit toucher le pouce levé s'il entend le [th] (non-voisé) dans les mots qu'il entend, sinon il doit toucher le pouce baissé.