LUCIOLE:Activités/M.6/θ or not θ

phono TH (QCM — Entrainement)

Sasha réalise un QCM sur TH

Objectifs

lexicaux :
- thumb ;
- authentic ;
- both.
phonologiques : /θ/

Narration

Scénette(s) d'ouverture

intro DA th (6086)

Sasha, Beth : en

Sasha : —  Dis, Beth, firsty, ça veut dire qu'on a soif, n'est-ce pas ?
Beth : —  Tu veux dire thirsty. It's /θ/ (th), comme dans Beth.
Sasha : —  Firsty ?
Beth : —  Tu dois mettre ta langue entre tes dents.
Sasha : —  Thirsty ?
Beth : —  Yes, exactly!

.

Scénette(s) de clôture

conclusion DA th (6520)

Beth, Sasha : en+fr

Beth : —  Good job, Sasha! Tu as fait de gros progrès.
Sasha : —  Thank you, Beth. On arrive bientôt ?
Beth : —  Yes, we are arriving in Cardiff now.

.

Accompagnement

Mentor: Beth

Consignes

Mets un pouce levé si tu entends le [th] comme dans Beth, sinon mets un pouce baissé. (6085).

Remarques

Beth explique comment prononcer le [th] dans "thirsty". L'élève doit toucher le pouce levé s'il entend le [th] (non-voisé) dans les mots qu'il entend, sinon il doit toucher le pouce baissé.

Notes et références

LUCIOLE