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LUCIOLE

« Activités/Mission 3 » : différence entre les versions

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{{ref activité|M.3/Entraînement nombres}}
{{ref activité|M.3/Entraînement nombres}}
==E{{ind|nombres}} : [[LUCIOLE:Spécifications/QR_code|QR code]]==
''Modifier l'activité, finalement les QR codes seront présents plus tard dans les missions, pour l'Année 2.
''Modifier l'activité, finalement les QR codes seront présents plus tard dans les missions, pour l'Année 2.
'''Lieu :''' Gare
===Narration d'introduction à l'activité===
{{ref son|M.3/E.19/intro.activité entraînement et contextualisation chiffres}}
{{commentaire|QR code}}
===Narration de conclusion de l'activité===
{{ref son|M.3/E.21/conclu.activité entraînement et contextualisation chiffres}}
===Ressources à intégrer===
====Images====
====Audios====


{{ref activité|M.3/Contextualisation vêtements couleurs is wearing}}
{{ref activité|M.3/Contextualisation vêtements couleurs is wearing}}
==C{{ind|vêtements-couleurs-''is wearing''}} : [[LUCIOLE:Spécifications/Recherche_visuelle|Recherche visuelle]]==
'''Lieu :''' Train
===Narration d'introduction à l'activité===
{{ref son|M.3/E.22/intro.Tâche finale : vêtements + couleurs + is wearing}}
{{commentaire|Proposition de consignes pour l'activité : L’agent secret va te décrire les vêtements du méchant. Sélectionne le personnage correspondant à la description de l’agent secret.}}
===Narration de conclusion à l'activité===
{{ref son|M.3/E.24/conclu.Tâche finale : vêtements + couleurs + is wearing}}
===Ressources à intégrer===
====Images====
====Audios====

Version du 14 décembre 2017 à 17:05

  • Informations générales
    🏠CréditsLe projet Trans3
  • Pour les enseignants
    Manuel & Livret pédagogiqueLes missions du jeuRessources pédagogiquesFAQ
  • Pour les parents
    Appli FireflyScanMentions légales

    • lecture filée pour cette mission

    Dans la mission 3, Sasha et Ash font leurs valises, ils achètent un billet de train et repèrent des méchants dans le train.

    Conception de la mission 3 lors de la réunion du 08/06/2017.

    Schéma M3: Pvêtements-Evêtements-take-Evêtements-nombres-take-DA[s]-Evêtements-couleurs-Pnombres-Enombres-Cvêtements-couleurs-is wearing
    Thématiques rebrassées : nombres + couleurs
    Thématiques introduites : vêtements + verbes + nombres

    Pour une lecture filée : LUCIOLE:Activités/Mission 3/Lecture filée

    Thématiques rebrassées : nombres + couleurs
    Thématiques introduites : vêtements + verbes + nombres

    • vêtements
      • hat
      • shoes
      • shirt
      • jeans
      • shorts
      • glasses
    • verbes
      • take
      • is wearing
    • nombres
      • six
      • seven
      • eight
      • nine
      • zero
    • discrimination auditive (DA) - [s]


    Introduction de la mission 3

    LUCIOLE:Activités/M.3/introduction de la mission 3

    1. Présentation — Glisser-déposerPrésentation vêtements
    Sasha doit se préparer pour partir en Angleterre. Ash montre ce qu'elle a comme habits dans sa valise pour donner une idée à Sasha sur ce qu'il devrait prendre pour le voyage.

    2. Entrainement — Glisser-déposerEntrainement aux vêtements et "take"
    Ash et Sasha achètent des vêtements dans un magasin.

    3. Entrainement — Glisser-déposerEntrainement "take", chiffres et vêtements
    Ash et Sasha achètent des vêtements dans un magasin.

    4. Entrainement — QCMDA s
    Le joueur réalise une activité de DA /s/

    5. Entrainement — Glisser-déposerEntrainement vêtements couleurs
    Sasha a pris trop de vêtements donc il faudra faire le tri pour faire la valise

    6. Présentation — Recherche VisuellePrésentation nouveaux nombres
    Dans le camion, Hartguy demande le carton numéro 8

    7. Entrainement — QCMEntrainement tous les nombres
    À la gare, Sasha doit écouter les annonces pour prendre le bon train Modifier l'activité, finalement les QR codes seront présents plus tard dans les missions, pour l'Année 2.

    8. Contextualisation — QCMContextualisation vêtements couleurs is wearing
    Ash et Sasha doivent identifier des méchants selon des descriptions en anglais venant du QG

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