LUCIOLE:Activités/M.3/DA s

DA s (QCM — Entrainement)

Le joueur réalise une activité de DA /s/

Objectifs

lexicaux :
- Cats ;
- dogs ;
- glasses.
phonologiques : /s/

Narration

Scénette(s) d'ouverture

Intro DA [s] (3025)

Ash, Sasha : en+fr

Décor: le camion

Ash sort son téléphone et appelle ses employeurs

Ash : — Okay, we’re almost ready, we just need to pack a shirt or two. Speaking of shirts, did my mail order arrive? Great.

Attention à l'animation dans le jeu : Ash raccroche son téléphone avant "Speaking of shirts...", et semble donc adresser sa 2e phrase à Sasha et Hartguy.

Ash raccroche.

Sasha : — Shirt, c’est comme un T-shirt ?

Ash : — Oh, well done, tu as bien entendu. “T-shirt” est un mot anglais, qui vient de “shirt”.

Sasha : — Mais on dit shirt ou shirts ?

Ash : — Tu as l’ouïe fine ! Voyons si ce n'était pas juste un coup de chance !

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Scénette(s) de clôture

Conclu DA [s] (3026)

Ash, Sasha : en+fr

Ash : — Excellent work! On met un [s] à la fin de shirt quand il y a plusieurs shirts, mais en anglais, on l'entend ! Je trouve ça plus easy, pas toi ?

Sasha : — C'est vrai, c’est pratique. Ah, voilà ma maison !

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Accompagnement

Mentor: Ash

Consignes

Mets un pouce levé si tu entends [s] ou [z] à la fin du mot, comme dans shirts ou glasses. Sinon, mets un pouce baissé. (4106).

Remarques

Sasha se demande si on dit "shirt" ou "shirts" quand il s'agit du pluriel en anglais. L'élève doit toucher le pouce levé s'il entend un [s] ou [z] à la fin de chaque mot énoncé par Ash. Sinon, il doit toucher le pouce baissé.

Notes et références

LUCIOLE