LUCIOLE:Activités/M.9/Entrainement matériel école
De GBLL, TAL, ALAO, etc.
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Sasha est dans la classe de Darnell, il doit découvrir les éléments de la classe. Ceci est une proposition alternative à l'activité suivante où les QR Code sont disséminés dans la classe, car elle me semble vraiment compliquée à mettre en place en classe pour les instits... A la fois dans la préparation et dans la réalisation. Je propose une box virtuelle que l'enfant doit glisser/déposer in, on, under, behind, next to tous les éléments de la classe ET une fois qu'il a réussi ces actions X fois, il y a UNE VRAIE BOX existante dans la classe (ça peut être une boite à chaussure peu importe) où l'enseignant a collé un QRCode sur un des côtés de la box. L'enfant doit la scanner ce qui dévoile l'indice du prochain lieu. Si le QRCode n'est pas scannable, on valide automatiquement la fin de l'activité.
Objectifs
- lexicaux :
- board ;
- trash can ;
- dictionary ;
- light switch ;
- notebook ;
- desk ;
- chair ;
- box.
Narration
Scénette(s) d'ouverture
- intro mat ecole (19160)
Sasha, Cameron, Mrs. Liu : en+fr
Synopsis : Sasha arrive dans la classe, Cameron lui parle dans l'oreillette
Sasha a une oreillette, quand Cameron lui parle un petit médaillon apparaît.
Cameron : — You could find clues on his desk.
Sasha : — Oui, Il faut trouver le bureau de Darnell. Attends, la maîtresse arrive…
Mrs. Liu : — Good morning Sasha.
Sasha : — Good morning.
Mrs. Liu : — Do you have everything you need to work?
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Scénette(s) de clôture
- conclu classe (19161)
Sasha, Cameron : en+fr
Synopsis : Sasha a trouvé la table de Darnell
Sasha : — Cameron, je suis au bureau de Darnell. Il y a une box dessus!
Zoom sur la table de Darnell, où on voit une box.
Cameron : — Strange. Pourquoi est-ce qu'il emmène ça to school ?
Sasha : — Je vais essayer de comprendre à quoi elle sert…
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Accompagnement
Mentor: Madison
Consignes
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