Actions

LUCIOLE

« Activités/M.9/Entrainement matériel école » : différence entre les versions

De GBLL, TAL, ALAO, etc.

Aucun résumé des modifications
Aucun résumé des modifications
Ligne 5 : Ligne 5 :
|fonct=QCM
|fonct=QCM
|phase=training
|phase=training
|synopsis=Sasha est dans la classe de Darnell, il doit découvrir le bureau de Darnell. L'activité se décompose en 2 rounds : round 1 nommer tous les objets lexique matériel école présents sur '''une table de classe''', vue du dessus en suivant l'ordre donné par la maitresse. Puis round 2 on voit '''5 tables d'élèves''', il doit toucher la bonne table en fonction des consignes données par la maitresse (couleur + objet).  
|synopsis=Sasha arrive dans la classe de Darnell, il doit découvrir le bureau de Darnell. L'activité se décompose en 2 rounds : round 1 nommer tous les objets lexique matériel école présents sur '''une table de classe''', vue du dessus en suivant l'ordre donné par la maitresse. Puis round 2 on voit '''5 tables d'élèves''', il doit toucher la bonne table en fonction des consignes données par la maitresse (couleur + objet).  


|lieu=Toronto
|lieu=Toronto
|fond=la classe de Darnell. Scénette intro : arrivée en classe le but de cette activité est qu'il découvre la place de Darnell ; activité : vue globale de la classe où on voit une dizaine de tables + bureau maitresse + tout ce qu'il y a dans une classe traditionnelle, sur chaque table il y a des les éléments matériel école du lexique, de différentes couleurs, PUIS quand l'activité se lance zoom sur 1 table pour nommer tous les objets matériel école PUIS dézoome on voit 5 tables toujours vue sup sur lesquelles il y a tous les éléments de différentes couleurs. Scénette clôture : il a trouvé la bonne place, on voit une boite sur cette table.  
|fond=la classe de Darnell. Scénette intro : arrivée en classe, vue globale de la classe où on voit une dizaine de tables + bureau maitresse + tout ce qu'il y a dans une classe traditionnelle, sur chaque table on voit déjà quelques éléments matériel école sur les tables, de différentes couleurs. Pendant l'activité, il y a deux rounds : round 1 l'activité se lance zoom sur 1 table pour nommer tous les objets matériel école PUIS round 2 on voit 5 tables toujours vue sup sur lesquelles il y a tous les éléments de différentes couleurs (mais ils ne doivent pas être cachés, en particulier une table doit avoir au minimum une brown ruler and pink pencil + une box un peu dessinée en 3D). Scénette clôture : Sasha se tient à côté de la bonne table, on voit bien la boite sur cette table.  
|mentor=Cameron
|mentor=Cameron
|sons_intro=introQRclasse
|sons_intro=introQRclasse

Version du 12 septembre 2024 à 08:35

QCM entrainement matériel école (QCMEntrainement)

Sasha arrive dans la classe de Darnell, il doit découvrir le bureau de Darnell. L'activité se décompose en 2 rounds : round 1 nommer tous les objets lexique matériel école présents sur une table de classe, vue du dessus en suivant l'ordre donné par la maitresse. Puis round 2 on voit 5 tables d'élèves, il doit toucher la bonne table en fonction des consignes données par la maitresse (couleur + objet).

Objectifs

  • lexicaux :
    • book ;
    • backpack ;
    • Scissors ;
    • ruler ;
    • notebook ;
    • Pencil.

Narration

Scénette(s) d'ouverture

SashaCameronMrs. Liu : en+fr
Synopsis : Sasha arrive dans la classe, Cameron lui parle dans l'oreillette

Sasha a une oreillette, quand Cameron lui parle un petit médaillon apparaît.

Cameron : — You could find clues on his desk.

Sasha : — Oui, Il faut trouver le bureau de Darnell. Attends, la maîtresse arrive…

Mrs. Liu : — Good morning Sasha.

Sasha : — Good morning.

Mrs. Liu : — Do you have everything you need to work?

.

Scénette(s) de clôture

SashaCameron : en+fr
Synopsis : Sasha a trouvé la table de Darnell

Sasha : — Cameron, je suis au bureau de Darnell. Il y a une box dessus!

Zoom sur la table de Darnell, où on voit une box.

Cameron : — Strange. Pourquoi est-ce qu'il emmène ça to school ?

Sasha : — Je vais essayer de comprendre à quoi elle sert…

.

Accompagnement

Mentor: Cameron

Remarques

Notes et références