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LUCIOLE

« Activités/M.10/Contextualisation étape cible » : différence entre les versions

De GBLL, TAL, ALAO, etc.

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Pool1.C.1, 1.H.1, 1.A.1→Jean-Louis's grandpa//Pool1.C.1, 1.H.1, 1.A.1→Jean-Louis's grandma//Pool1.C.1, 1.H.1, 1.A.1→Jean-Louis's dad//Pool1.C.1, 1.H.1, 1.A.1→Jean-Louis's mum//Pool1.C.1, 1.H.1, 1.A.1→Jean-Louis's sister//Pool1.C.1, 1.H.1, 1.A.1→Jean-Louis's brother//
Pool1.C.1, 1.H.1, 1.A.1→Jean-Louis's grandpa//Pool1.C.1, 1.H.1, 1.A.1→Jean-Louis's grandma//Pool1.C.1, 1.H.1, 1.A.1→Jean-Louis's dad//Pool1.C.1, 1.H.1, 1.A.1→Jean-Louis's mum//Pool1.C.1, 1.H.1, 1.A.1→Jean-Louis's sister//Pool1.C.1, 1.H.1, 1.A.1→Jean-Louis's brother//


Pool1.C.2a→A blue shirt with squares Sasha//Pool1.C.2a→A blue shirt with hearts Sasha//Pool1.C.2a→A blue shirt with moons Sasha//Pool1.C.2b→Sad Sasha//Pool1.C.2b→Happy Sasha//Pool1.C.2b→Tired Sasha//
Pool1.C.2a→A blue shirt with squares Sasha//Pool1.C.2a→A blue shirt with hearts Sasha//Pool1.C.2a→A blue shirt with moons Sasha//Pool1.C.2b→He is sad Sasha//Pool1.C.2b→He is happy Sasha//Pool1.C.2b→He is tired Sasha//
Pool1.C.3→Chipmunk Sasha//Pool1.C.3→Cow Sasha//Pool1.C.3→Squirrel Sasha//
Pool1.C.3→He has the chipmunk Sasha//Pool1.C.3→He has the cow Sasha//Pool1.C.3→He has the squirrel Sasha//


Pool1.H.2a→Orange juice Sasha//Pool1.H.2a→Hot chocolate Sasha//Pool1.H.2a→Water Sasha//
Pool1.H.2a→Orange juice Sasha//Pool1.H.2a→Hot chocolate Sasha//Pool1.H.2a→Water Sasha//
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Pool1.H.3→5565//Pool1.H.3→Cow Sasha//Pool1.H.3→5566//
Pool1.H.3→5565//Pool1.H.3→Cow Sasha//Pool1.H.3→5566//


Pool1.N.2a→Big eyes Sasha//Pool1.N.2a→Big ears Sasha//Pool1.N.2a→Small eyes Sasha//
Pool1.A.2a→Big eyes Sasha//Pool1.A.2a→Big ears Sasha//Pool1.A.2a→Small eyes Sasha//
Pool1.N.2b→Big ears Sasha//Pool1.N.2b→Small ears Sasha//Pool1.N.2b→Small eyes Sasha//
Pool1.A.2b→Big ears Sasha//Pool1.A.2b→Small ears Sasha//Pool1.A.2b→Small eyes Sasha//
Pool1.N.3→3002//Pool1.N.3→5567//Pool1.N.3→2990
Pool1.A.3→3002//Pool1.N.3→5567//Pool1.A.3→2990


|sons_feedback=Pool1.C.1 juste→sad squirrel//
|sons_feedback=Pool1.C juste→M10 contextualisation cible juste Cameron//
Pool1.C.1 faux→sad chipmunk err//
Pool1.C faux→M10 contextualisation cible err Cameron//
Pool1.C.1 faux→sad cow err//
Pool1.C.1 faux→happy chipmunk err//
Pool1.C.1 faux→tired chipmunk err//
Pool1.C.1 faux→happy cow err//
Pool1.C.1 faux→tired cow err//
Pool1.C.1 faux→happy squirrel err//
Pool1.C.1 faux→tired squirrel err//


Pool1.C.2 juste→heart squirrel//
Pool1.C.2 juste→heart squirrel//
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Pour le Pool1, le joueur entend 3 stimuli par agent. Exemple : 1.C.1 → 1.C.2 (pioché parmi 2 possibilités) → 1.C.3. Le joueur répond aux 3 questions en ordre séquentiel et retente chacune jusqu'à ce qu'il réussisse.
Pour le Pool1, le joueur entend 3 stimuli par agent. Exemple : 1.C.1 → 1.C.2 (pioché parmi 2 possibilités) → 1.C.3. Le joueur répond aux 3 questions en ordre séquentiel et retente chacune jusqu'à ce qu'il réussisse.


Pour les questions 1.C.1, 1.H.1, et 1.A.1 (la première question pour chaque agent), le joueur voit l'organigramme et doit toucher l'un des personnages pour répondre au stimulus.
Pour les questions 1.C.1, 1.H.1, et 1.A.1 (la première question pour chaque agent), le joueur voit l'organigramme et doit toucher l'un des 6 personnages pour répondre au stimulus.


 
Pour les autres questions, on voit le talkie-walkie et l'autre main de Sasha tient une tablette pour communiquer des informations à l'équipe. [[File:M10 Contextualisation Pool1X2.svg|thumb|Maquette pour Pool1.x.2 et Pool1.x.3]]
'''1er stimulus pour Cameron'''
* Jean-Louis : My '''brother''' is almost here.
 
'''Réponses possibles du joueur''' (pictos à glisser) {{red|À discuter si le joueur devrait glisser des '''syntagmes''' ou des '''mots isolés'''}}
* He is '''[sad/happy/tired]'''.
* He is wearing '''[a blue shirt with squares/a blue shirt with hearts]'''.
 
'''2e stimulus pour Cameron'''
* Jean-Louis : He has the '''squirrel'''.
(Sur l'arbre généalogique de Jean-Louis, on identifie son frère avec une expression triste qui porte un T-shirt bleu avec des cœurs dessus.)
 
'''Réponses possibles du joueur''' (pictos à glisser) {{red|À discuter si le joueur devrait glisser des '''syntagmes''' ou des '''mots isolés'''}}
* He is '''[sad/happy/tired]'''. He has a '''[chipmunk/cow/squirrel]'''.
* He is wearing '''[a blue shirt with squares/a blue shirt with hearts]'''. He has a '''[chipmunk/cow/squirrel]'''.
 
'''Feedback'''
* Positif : Okay, got it!
* Négatif : Err, I do '''not''' see anyone like that. Check the family tree again...
 
'''Stimulus pour Hartguy'''
* Jean-Louis : My '''grandma''' has the '''fox'''.
(Sur l'arbre généalogique de Jean-Louis, on identifie sa grand-mère avec un chocolat chaud à la main et un chapeau vert.)
 
'''Réponses possibles du joueur''' {{red|À modifier selon la décision prise sur les mots isolés vs syntagmes.}}
* She is drinking '''[orange juice/hot chocolate]'''. She has a '''[sheep/cow/fox]'''.
* She is wearing a '''[green shirt/green hat/grey hat]'''. She has a '''[sheep/cow/fox]'''.
 
'''Stimulus pour Agent 3'''
* Jean-Louis : My '''dad''' has the '''snake'''.
(Sur l'arbre généalogique de Jean-Louis, on identifie son père avec de grandes oreilles et de petits yeux.)
 
'''Réponses possibles du joueur''' {{red|À modifier selon la décision prise sur les mots isolés vs syntagmes.}}
* He has '''[big eyes/small eyes]''' and a '''[snake/fish/bird]'''.
* He has '''[big ears/small ears]''' and a '''[snake/fish/bird]'''.
 
Il y a 2 drop zones au sein de 2 phrases (longueur variable selon le stimulus pioché).
}}
}}

Version du 28 février 2025 à 17:27

M.10/Contextualisation étape cible (Glisser-déposerContextualisation)

Sasha décrit la cible de chaque agent et quel animal il faut libérer.

Objectifs

  • lexicaux :
    • Grandma ;
    • Grandpa ;
    • Mum ;
    • Dad ;
    • Sister ;
    • Brother ;
    • Sad ;
    • Tired ;
    • Happy ;
    • Blue ;
    • Green ;
    • Grey ;
    • shirt ;
    • hat ;
    • Square ;
    • Heart ;
    • Orange juice ;
    • Hot chocolate ;
    • Chipmunk ;
    • Squirrel ;
    • Cow ;
    • Sheep ;
    • Fox ;
    • Snake ;
    • Fish ;
    • Bird ;
    • Big ;
    • Small ;
    • Eyes ;
    • ears.

Narration

Accompagnement

Mentor: Cameron

Remarques

Notes et références