« Activités/M.6/Découverte des nombres activité » : différence entre les versions
De GBLL, TAL, ALAO, etc.
< LUCIOLE:Activités | M.6
< LUCIOLE:Activités | M.6
m Remplacement de texte : « {{menuLUCIOLE}} » par « Catégorie:FLUENCE{{menu|LUCIOLE:menu|LUCIOLE:menuPub}} » |
teacher_expl ajouté |
||
| Ligne 19 : | Ligne 19 : | ||
* '''tableau 3''' : 7 ''drop zones'' ('''13''', '''14''', '''15''', '''16''', '''17''', '''18''' & '''19'''). | * '''tableau 3''' : 7 ''drop zones'' ('''13''', '''14''', '''15''', '''16''', '''17''', '''18''' & '''19'''). | ||
On procède comme dans l'activité {{ref activité|5500|id_link}}. }} | On procède comme dans l'activité {{ref activité|5500|id_link}}. | ||
|teacher_expl=Beth propose de présenter les nombres 10-20 à Sasha. L'élève doit glisser les sons aux nombres correspondants.}} | |||
Version du 7 février 2025 à 14:48
Découverte des nombres 10 → 20 (Glisser-déposer — Présentation)
Poursuite de la découverte des nombres
Objectifs
- lexicaux :
- ten ;
- eleven ;
- twelve ;
- thirteen ;
- fourteen ;
- fifteen ;
- sixteen ;
- seventeen ;
- eighteen ;
- nineteen ;
- twenty.
Narration
Scénette(s) d'ouverture
- Voyons plus de nomrbes (6253)
Beth : — Je crois que tu commences à comprendre comment marchent les nombres. Je peux t'apprendre tous les numbers de ten à twenty, si tu veux.
Sasha : — Les nombres de 10 à 20 ?
Beth : — Exactly.
Sasha : — OK.
.
Accompagnement
Mentor: Beth
Consignes
Remarques
Beth propose de présenter les nombres 10-20 à Sasha. L'élève doit glisser les sons aux nombres correspondants.