Actions

LUCIOLE

« LUCIOLE:Activités/M.10/Contextualisation aliments animaux famille & NOT » : différence entre les versions

De GBLL, TAL, ALAO, etc.

< LUCIOLE:Activités‎ | M.10
← Modification précédenteModification suivante →
AdreaS (discussion | contributions)
Fluence, stagiaire, Administrateurs
4 070 modifications
Aucun résumé des modifications
AdreaS (discussion | contributions)
Fluence, stagiaire, Administrateurs
4 070 modifications
Aucun résumé des modifications
Ligne 50 : Ligne 50 :
===Pool is nourriture===
===Pool is nourriture===
====''drop zone''====
====''drop zone''====
<span style="color:red">Est-ce qu'il faut un drop zone pour "Scarlet's x" ou est-ce qu'on peut commencer par "is/is not feeding.."?</span>
{{encart|pré-remplie avec ''he'' ({{ref son|he Sasha}}) pour la Q7 ou ''she'' ({{ref son|she Sasha}}) pour Q4, Q5, Q10, Q11}}
====''drop zone''====
====''drop zone'' {{luciole-color|V|verbe}}====
* {{ref son|is Sasha}}
* {{ref son|is feeding Sasha}}
* {{ref son|is NOT Sasha}}
* {{ref son|is NOT feeding Sasha}}
====''drop zone''====
{{luciole-color|V|rgb}}
{{encart|pré-remplie avec ''feeding'' ({{ref son|feeding Sasha}})}}
====''drop zone'' {{luciole-color|ProN|pronom}} ====
====''drop zone''====
{{encart|pré-remplie avec ''them'' ({{ref son|them Sasha}})}}
{{encart|pré-remplie avec ''them'' ({{ref son|them Sasha}})}}
<span style="color:red">Je propose d'utiliser 'feeding them' dans la réponse pour éviter une réponse trop longue (to the [animal]) et spécifique (plus d'enregistrements)</span>
{{luciole-color|ProN|rgb}}
==== ''drop zone'' [[LUCIOLE:Didactique_&_Pédagogie/Multimodalité/Couleurs#Noms|nom (violet)]]====
==== ''drop zone'' [[LUCIOLE:Didactique_&_Pédagogie/Multimodalité/Couleurs#Noms|{{luciole-color|N|nourriture}}]]====
* {{ref son|19695}}
* {{ref son|19695}}
* {{ref son|19696}}
* {{ref son|19696}}
Ligne 65 : Ligne 64 :
* {{ref son|19698}}
* {{ref son|19698}}
* {{ref son|19699}}
* {{ref son|19699}}
{{luciole-color|N|rgb}}
}}
}}

Version du 17 décembre 2024 à 16:43

  • Informations générales
    🏠CréditsLe projet Trans3
  • Pour les enseignants
    Manuel & Livret pédagogiqueLes missions du jeuRessources pédagogiquesFAQ
  • Pour les parents
    Appli FireflyScanMentions légales
    • Contextualisation aliments animaux famille NOT (Glisser-déposer — Contextualisation)

    Cameron interroge le suspect. Sasha analyse les réponses à l'aide du détecteur de mensonges et les transmet à Hartguy dans la camionnette.

    Objectifs

    • lexicaux :
      • Berries ;
      • Grapes ;
      • Honey ;
      • Meat ;
      • Peanuts ;
      • Beaver ;
      • Monkey ;
      • Bear ;
      • Coyote ;
      • Wolf ;
      • Moose ;
      • Grandpa ;
      • Grandma ;
      • Mum ;
      • Dad ;
      • Brother ;
      • Sister.

    Narration

    Scénette(s) d'ouverture

    Sasha, Cameron, Scatterbrained Scarlet : en+fr
    Synopsis : L'interrogatoire commence.

    Cameron : — Here we are. Scarlet a gentiment accepté de nous aider.

    Scatterbrained Scarlet : — Uh, I do not speak French. Hi!

    Sasha : — Hello Scarlet!

    Cameron se met à côté de Sasha et lui murmure.

    Cameron : — Scarlet est tête en l'air... Scatterbrained.

    Sasha : — Elle risque de nous dire des bêtises...

    Cameron : — Utilisons le lie detector.

    Sasha : — OK, j'utilise le détecteur de mensonges pour savoir si elle ne se trompe pas.

    Cameron : — Et tu donnes les infos à Hartguy.

    Sasha : — Okay!

    Cameron : — On sait que le coupable est de la famille de Scarlet. On cherche quelqu'un qui donnait du raison aux élans.

    Cameron se met à côté Scarlet, face à Sasha.

    Cameron : — Scarlet, could you put on this special hat?

    Scatterbrained Scarlet : — Sure thing, honey!

    Scarlet a le détecteur sur la tête

    Cameron : — So, Scarlet, does your family love animals?

    Scatterbrained Scarlet : — Yes, we love animals!

    le détecteur de mensonge s'allume en vert

    .

    Scénette(s) de clôture

    Sasha, Cameron, Scatterbrained Scarlet, Grimy Gracie : en+fr
    Synopsis : L'interrogatoire commence.

    Cameron : — Thanks, Scarlet.

    Scatterbrained Scarlet : — You're welcome

    Scarlet s'en va. Hartguy apparaît avec Gracie (calme et aimable, voix de mamie gentille).

    Hartguy quitte la guérite. Gracie s'assoit.

    Sasha : — Where is the red wolf?!

    Gracie est étonnée (yeux écarquillés).

    Grimy Gracie : — What?!

    Cameron : — The game's up, old lady. We know you kidnapped it.

    Grimy Gracie : — Is that so?

    Gracie prend une expression maléfique et une voix rauque.

    Grimy Gracie : — No use pretending, then. Gentil Jean-Louis has it. They're probably at the red wolf's home by now.

    Sasha : — Chez le red wolf..?

    Flashback à ce que disait le guide lors de la visite guidée. Vu à la 1re personne avec le point de vue de Sasha qui regarde la guide.

    Zoo Guide : — The red wolf is endangered and very rare. Its home is in North Carolina, in America.

    Zoom sur le panneau à côté de l'enclos. On y voit une carte des États-Unis, avec la Caroline du Nord entourée.

    Retour au présent.

    Sasha : — North Carolina! La Caroline du Nord.

    Grimy Gracie : — What? N-no! Of course not!

    Cameron : — Oh, yes! Bravo Sasha ! I'll call for a plane. Let's go!

    Chip pointe son nez à la table d'interrogatoire (il était dans la poche de Gracie).

    Sasha : — Cameron, wait! It's Chip!

    Cameron : — And you even found Chip! Excellent work! Let's go!

    .

    Accompagnement

    Mentor: Cameron

    Consignes

    ConditionSon joué
    Au début de la partieEcoute bien ce que Scatterbrained Scarlet nous raconte et transmet les bonnes informations à Hartguy en glissant les bons mots dans les trous. Attention, Scarlet a tendance à se tromper, donc fais attention au lie detector. (19984)
    Clic mentorGlisse les bons mots dans les trous pour transmettre les bonnes informations sur la famille de Scarlet à Hartguy. Scarlet risque de se tromper, donc il faut bien faire attention au lie detector. Si ça sonne, ça veut dire que l'information n'est pas juste. (19985)

    Remarques

    Notes et références

    Récupérée de « https://wiki.lezinter.net/w/index.php?title=LUCIOLE:Activités/M.10/Contextualisation_aliments_animaux_famille_%26_NOT&oldid=103383 »