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|fond=Scénette d'introduction : Cameron n'est jamais présent dans la classe, il communique avec Sasha via une oreillette. Vue sur la table de Darnell, on voit bien la box, Sasha est à côté de la table et regarde la box. Activité : cf picture. Scénette de fin : idem intro | |fond=Scénette d'introduction : Cameron n'est jamais présent dans la classe, il communique avec Sasha via une oreillette. Vue sur la table de Darnell, on voit bien la box, Sasha est à côté de la table et regarde la box. Activité : cf picture. 3 QR codes pour chacune des 3 prépositions (au-dessus on, en dessous under et à l'intérieur in). Certains QR codes sont cachés sous des autocollants qui peuvent être déplacés. Les QR codes sous la box peuvent être cachés sous des fournitures scolaires vues précédemment. Scénette de fin : idem intro | ||
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Version du 10 décembre 2024 à 10:53
RV Introduction prepositions (alternative sans QR Code) (Recherche Visuelle — Présentation)
Sasha tente de percer le secret de cette boîte en touchant les QR Codes présents sur celle-ci.
Objectifs
- lexicaux :
- IN ;
- on ;
- under.
Narration
Scénette(s) d'ouverture
- intro prep QR (19333)
Sasha, Cameron : en+fr
Synopsis : Sasha est dans la classe
Cameron est toujours en communication avec Sasha via l'oreillette.
Cameron : — Describe this box Sasha
Sasha : — Elle n'a rien de spécial cette boîte... Ah siiiii ! Je vois des QR Codes je vais les scanner.
Cameron : — Good idea!
.
Scénette(s) de clôture
- conclu mat ecole (19180)
Sasha, Cameron : en+fr
Synopsis : Sasha est dans la classe
Sasha : — Les QR code ne font qu'indiquer leur position…
Sasha est dépité.
Cameron : — We need to find the secret of this box.
Sasha : — You're right, je suis sûr que cette box cache un secret!
.
Accompagnement
Mentor: Cameron