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|phase=pres | |phase=pres | ||
|mentor=Cameron | |mentor=Cameron | ||
|nb_etoiles=3 | |||
|obj_lex=in Cameron, on Cameron, under Cameron, box Cameron | |obj_lex=in Cameron, on Cameron, under Cameron, box Cameron | ||
|synopsis= Sasha tente de percer le secret de cette boîte en scannant les QR Codes présents sur celle-ci. | |synopsis= Sasha tente de percer le secret de cette boîte en scannant les QR Codes présents sur celle-ci. | ||
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QRCode under err on→under feedback on//QRCode under err in→under feedback in//QRCode in→IN feedback//QRCode in err on→IN feedback on//QRCode in err under→IN feedback under | QRCode under err on→under feedback on//QRCode under err in→under feedback in//QRCode in→IN feedback//QRCode in err on→IN feedback on//QRCode in err under→IN feedback under | ||
|sons_intro=19333 | |sons_intro=19333 | ||
|dev_expl= | |dev_expl= | ||
La box est UNE VRAIE BOX existante dans la classe qui est fournie par Luciole sur laquelle sont collés des QRCodes sur tous les côtés de la box. | La box est UNE VRAIE BOX existante dans la classe qui est fournie par Luciole sur laquelle sont collés des QRCodes sur tous les côtés de la box. | ||
Version du 11 décembre 2024 à 11:48
QR Code introduction préposition (QR Code — Présentation)
Sasha tente de percer le secret de cette boîte en scannant les QR Codes présents sur celle-ci.
Objectifs
- lexicaux :
- IN ;
- on ;
- under ;
- box.
Narration
Scénette(s) d'ouverture
- intro prep QR (19333)
Sasha, Cameron : en+fr
Synopsis : Sasha est dans la classe
Cameron est toujours en communication avec Sasha via l'oreillette.
Cameron : — Describe this box Sasha
Sasha : — Elle n'a rien de spécial cette boîte... Ah siiiii ! Je vois des QR Codes je vais les scanner.
Cameron : — Good idea!
.
Scénette(s) de clôture
- conclu mat ecole (19180)
Sasha, Cameron : en+fr
Synopsis : Sasha est dans la classe
Sasha : — Les QR code ne font qu'indiquer leur position…
Sasha est dépité.
Cameron : — We need to find the secret of this box.
Sasha : — You're right, je suis sûr que cette box cache un secret!
.
Accompagnement
Mentor: Cameron