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[[Catégorie:FLUENCE]]{{menu|LUCIOLE:menu|LUCIOLE:menuPub}}
[[Catégorie:FLUENCE]]{{menu|LUCIOLE:menu|LUCIOLE:menuPub}}
{{Infos activité
{{Infos activité
   |titre=M.10/Contextualisation étape transport
   |titre=Désigner un moyen de transport pour atteindre la cible
|fonct=GD
|fonct=GD
|phase=context
|phase=context
|mentor=Cameron
|mentor=Cameron
|lieu=Grand Canyon National Park
|lieu=Grand Canyon National Park
|teacher_expl=
|teacher_expl=L'élève doit glisser deux détails pour répondre à chaque agent : ''yes/no'' et le moyen de transport à prendre.
|synopsis=Sasha transmet aux agents le moyen de transport que chacun devrait utiliser pour intercepter sa cible.
|synopsis=Sasha transmet aux agents le moyen de transport que chacun devrait utiliser pour intercepter sa cible.
|fond=
|fond=
|obj_lex=Bicycle Cameron, Bus Cameron, Car Cameron, Plane Cameron, Scooter Cameron, Train Cameron
|obj_lex=Bike Cameron, Bus Cameron, Car Cameron, Plane Cameron, Scooter Cameron, Train Cameron
|sons_stimuli=Pool2.C→20282//Pool2.H→20300//Pool2.N→20305
|sons_consigne=Consigne de départ→M.10/consigne contextualisation transport//Consigne détaillée→M.10/consigne détaillée contextualisation transport
|sons_reponses=Pool2.C/H/N→Yes simple Sasha//Pool2.C/H/N→No simple Sasha//
|sons_stimuli=Pool2.C→20282//Pool2.H→20300//Pool2.A→20305
Pool2.C→Car Sasha//Pool2.C→Plane Sasha//Pool2.C→Bus Sasha//
|sons_reponses=Pool2.C/H/A→20308//Pool2.C/H/A→20309//Pool2.C→11043//Pool2.C→11049//Pool2.C→11039//Pool2.H→20375//Pool2.H→11055//Pool2.H→11035//Pool2.A→11049//Pool2.A→11055//Pool2.A→20375
Pool2.H→Scooter Sasha//Pool2.H→Train Sasha//Pool2.H→Bicycle Sasha//
Pool2.N→Plane Sasha//Pool2.N→Train Sasha//Pool2.N→Scooter Sasha//
|sons_feedback=Pool2.C.1 juste→Yes car Sasha Cam//
|sons_feedback=Pool2.C.1 juste→Yes car Sasha Cam//
Pool2.C.2, 2.C.3 faux→Yes car Sasha Cam err//
Pool2.C.2, 2.C.3 faux→Yes car Sasha Cam err//
Ligne 24 : Ligne 22 :
Pool2.C.1, 2.C.2 faux→No bus Sasha Cam err//
Pool2.C.1, 2.C.2 faux→No bus Sasha Cam err//
Pool2.C.1, 2.C.2, 2.C.3 faux→Yes bus Sasha Cam err//
Pool2.C.1, 2.C.2, 2.C.3 faux→Yes bus Sasha Cam err//
 
Pool2.H.1 juste→Yes bike Sasha HG//
Pool2.H.1 juste→Yes bicycle Sasha HG//
Pool2.H.2, 2.H.3 faux→Yes bike Sasha HG err//
Pool2.H.2, 2.H.3 faux→Yes bicycle Sasha HG err//
Pool2.H.1, 2.H.2, 2.H.3 faux→No bike Sasha HG err//
Pool2.H.1, 2.H.2, 2.H.3 faux→No bicycle Sasha HG err//
Pool2.H.2 juste→No train Sasha HG//
Pool2.H.2 juste→No train Sasha HG//
Pool2.H.1, 2.H.3 juste→No train Sasha HG err//
Pool2.H.1, 2.H.3 juste→No train Sasha HG err//
Ligne 34 : Ligne 31 :
Pool2.H.1, 2.H.2 faux→No scooter Sasha HG err//
Pool2.H.1, 2.H.2 faux→No scooter Sasha HG err//
Pool2.H.1, 2.H.2, 2.H.3 faux→Yes scooter Sasha HG err//
Pool2.H.1, 2.H.2, 2.H.3 faux→Yes scooter Sasha HG err//
 
Pool2.A.1 juste→Yes scooter Sasha Autumn//
Pool2.N.1 juste→Yes scooter Sasha N//
Pool2.A.2, 2.A.3 faux→Yes scooter Sasha Autumn err//
Pool2.N.2, 2.N.3 faux→Yes scooter Sasha N err//
Pool2.A.1, 2.A.2, 2.A.3 faux→No scooter Sasha Autumn err//
Pool2.N.1, 2.N.2, 2.N.3 faux→No scooter Sasha N err//
Pool2.A.2 juste→No plane Sasha Autumn//
Pool2.N.2 juste→No plane Sasha N//
Pool2.A.1, 2.A.3 faux→No plane Sasha Autumn err//
Pool2.N.1, 2.N.3 juste→No plane Sasha N err//
Pool2.A.1, 2.A.2, 2.A.3 faux→Yes plane Sasha Autumn err//
Pool2.N.1, 2.N.2, 2.N.3 faux→Yes plane Sasha N err//
Pool2.A.3 juste→No train Sasha Autumn//
Pool2.N.3 juste→No train Sasha N//
Pool2.A.1, 2.A.2 faux→No train Sasha Autumn err//
Pool2.N.1, 2.N.2 faux→No train Sasha N err//
Pool2.A.1, 2.A.2, 2.A.3 faux→Yes train Sasha Autumn err
Pool2.N.1, 2.N.2, 2.N.3 faux→Yes train Sasha N err//
|nb_etoiles=3
|nb_etoiles=3
|dev_expl=
|dev_expl=
Ligne 53 : Ligne 49 :
3 stimuli visuels par agent — pioche 1 stimulus par agent :  
3 stimuli visuels par agent — pioche 1 stimulus par agent :  
* Pour Cam: car, plane, bus
* Pour Cam: car, plane, bus
* Pour Hartguy : train, scooter, bicycle
* Pour Hartguy : train, scooter, bike
* Pour Agent 3 : plane, train, scooter
* Pour Autumn : plane, train, scooter


Il y a 2 drop zones au sein d'une phrase de 4 zones.  
Il y a 2 drop zones au sein d'une phrase de 4 zones.  


====''drop zone'' {{luciole-color|Interjection|Yes/No}}====
====''drop zone'' {{luciole-color|Interjection|Yes/No (interjection)}}====
* {{ref son|Yes simple Sasha}}  
* {{ref son|Yes simple Sasha}}  
* {{ref son|No simple Sasha}}  
* {{ref son|No simple Sasha}}  
{{luciole-color|Interjection|rgb}}
====''drop zone'' {{luciole-color|V|come (verbe)}}====
====''drop zone'' {{luciole-color|V|come (verbe)}}====
{{encart|pré-remplie avec ''come'' ({{ref son|come Sasha}})}}
{{encart|pré-remplie avec ''come'' ({{ref son|come Sasha}})}}
Ligne 68 : Ligne 65 :
{{luciole-color|prep|rgb}}
{{luciole-color|prep|rgb}}
==== ''drop zone'' [[LUCIOLE:Didactique_&_Pédagogie/Multimodalité/Couleurs#Noms|{{luciole-color|N|moyen de transport (nom)}}]]====
==== ''drop zone'' [[LUCIOLE:Didactique_&_Pédagogie/Multimodalité/Couleurs#Noms|{{luciole-color|N|moyen de transport (nom)}}]]====
* Pour chaque question, 1 bonne réponse + 2 distracteurs (les deux autres réponses possibles — e.x. : si le stimulus visuel pour Cam est "car", les deux distracteurs sont "plane" et "bus"). Ne pas lister tous les six moyens de transport comme réponses possibles pour chaque question.
* Pour chaque question, 1 bonne réponse + 2 distracteurs (les deux autres réponses possibles — e.x. : si le stimulus visuel pour Cam est "car", les deux distracteurs sont "plane" et "bus"). Ne pas lister tous les six moyens de transport comme réponses possibles pour chaque question.  
* {{ref son|Bicycle Sasha}}
* {{ref son|Bike Sasha}}
* {{ref son|Bus Sasha}}
* {{ref son|Bus Sasha}}
* {{ref son|Car Sasha}}
* {{ref son|Car Sasha}}

Dernière version du 26 mars 2025 à 10:59

  • Informations générales
    🏠CréditsLe projet Trans3
  • Pour les enseignants
    Manuel & Livret pédagogiqueLes missions du jeuRessources pédagogiquesFAQ
  • Pour les parents
    Appli FireflyScanMentions légales
    • Désigner un moyen de transport pour atteindre la cible (Glisser-déposer — Contextualisation)

    Sasha transmet aux agents le moyen de transport que chacun devrait utiliser pour intercepter sa cible.

    Objectifs

    • lexicaux :
      • Bike ;
      • Bus ;
      • Car ;
      • Plane ;
      • Scooter ;
      • Train.

    Narration

    Accompagnement

    Mentor: Cameron

    Consignes

    ConditionSon joué
    Consigne de départDis-nous quel moyen de transport nous devrions prendre pour rattraper nos cibles en glissant les bonnes informations. (20595)
    Consigne détailléeNous savons maintenant à quoi ressemble notre cible. Maintenant, glisse les bonnes informations pour nous dire quel quel moyen de transport nous devrions prendre pour la rattraper. (20596)

    Remarques

    L'élève doit glisser deux détails pour répondre à chaque agent : yes/no et le moyen de transport à prendre.

    Notes et références

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