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« Activités/M.10/Entrainement distinction /eɪ/-/ɛ/ » : différence entre les versions

De GBLL, TAL, ALAO, etc.

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Page créée avec « Catégorie:FLUENCE{{menu|LUCIOLE:menu|LUCIOLE:menuPub}} {{Infos activité |titre=Entrainement distinction /eɪ/-/ɛ/ |fonct=GD |lieu=Chicago Zoo |mentor=Cameron |fond=Chicago Zoo |obj_phono=/ɛ/ or /eɪ/ |sons_intro=intro entrainement /ɛ/ or /eɪ/ |sons_conclu=conclu entrainement /ɛ/ or /eɪ/ |phase=training |synopsis=entrainement à la distinction entre les 2 sons |sons_consigne=consigne entrainement /ɛ/ or /eɪ/ |sons_stimuli=Q1 son /ɛ/→fell Cameron/... »
 
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|lieu=Chicago Zoo
|lieu=Chicago Zoo
|mentor=Cameron
|mentor=Cameron
|fond=Chicago Zoo
|fond='''Scénette d'introduction :''' Un peu à côté de la scène précédente (on peut utiliser le fond de l'activité de RV) - on ne voit plus le guide, juste quelques animaux en fond dans des enclos. '''Activité :''' Même fond, mais avec les deux maisons mitoyennes. '''Scénette de conclusion :''' Idem que scénette d'introduction.
|obj_phono=/ɛ/ or /eɪ/
|obj_phono=/ɛ/ or /eɪ/
|sons_intro=intro entrainement /ɛ/ or /eɪ/
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|phase=training
|phase=training
|synopsis=entrainement à la distinction entre les 2 sons
|synopsis=entrainement à la distinction entre les 2 sons
|sons_consigne=consigne entrainement /ɛ/ or /eɪ/
|sons_consigne=Clic mentor→Est-ce qu'l faut une consigne encore plus détaillée ?//Consigne de départ→consigne entrainement /ɛ/ or /eɪ/


|sons_stimuli=Q1 son /ɛ/→fell Cameron//Q2 son /ɛ/→tell Cameron//Q3 son /ɛ/→tech Cameron//Q4 son /ɛ/→red Cameron//Q5 son /ɛ/→lead Cameron//Q6 son /ɛ/→get Cameron//Q7 son /ɛ/→pen Cameron//Q8 son /eɪ/→fail Cameron//Q9 son /eɪ/→tale Cameron//Q10 son /eɪ/→take Cameron//Q11 son /eɪ/→raid Cameron//Q12 son /eɪ/→laid Cameron//Q13 son /eɪ/→gate Cameron//Q14 son /eɪ/→pain Cameron
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|sons_feedback=Q1 bonne réponse→fell wet//Q2 bonne réponse→tell wet//Q3 bonne réponse→tech wet//Q4 bonne réponse→red wet//Q5 bonne réponse→lead wet//Q6 bonne réponse→get wet//Q7 bonne réponse→pen wet//Q8 bonne réponse→fail wait//Q9 bonne réponse→tale wait//Q10 bonne réponse→take wait//Q11 bonne réponse→raid wait//Q12 bonne réponse→laid wait//Q13 bonne réponse→gate wait//Q14 bonne réponse→pain wait//mauvaise réponse→listen again /ɛ/ or /eɪ/
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|dev_expl=Proposer 5 mots avec le son /eɪ/ et 5 mots avec le son /ɛ/ au hasard dans le désordre.
|dev_expl=Proposer 5 mots avec le son /eɪ/ et 5 mots avec le son /ɛ/ au hasard dans le désordre. Les mots sont proposés un à la fois.
}}


Glisser déposer :il glisse le son vers le picto/phonème associé
Glisser déposer : le joueur glisse le son vers la maison avec le picto/phonème associé


{{red|Si l'élève se trompe, il passe à la question suivante, mais le son est mis dans la bonne maison. L'activité se termine après les 10 questions, peu importe le nombre de bonnes réponses.


Consigne : écoute ce mot et dis-nous si tu entends /eɪ/ ou /ɛ/
Est-ce qu'on a besoin des sons de Sasha ?}}
Mots(voir pour mettre en premier des mots connus dans le lexique de l'élève selon ses missions antérieures) :
}}
 
Feedback en cas de bonne réponse : "Yes, very good! Dans "MOT", on entend "PHONEME".
 
Feedback en cas de mauvaise réponse : "Es-tu certain? Listen again!"

Dernière version du 16 décembre 2024 à 16:47

Entrainement distinction /eɪ/-/ɛ/ (Glisser-déposerEntrainement)

entrainement à la distinction entre les 2 sons

Objectifs

  • phonologiques : /ɛ/ or /eɪ/

Narration

Scénette(s) d'ouverture

SashaCameron : en+fr

Cameron : — Tu voudrais t'entraîner un peu sur cette différence ?

Sasha : — Oui, je veux bien !

Cameron : — Alright, let's get started!

.

Scénette(s) de clôture

SashaCameronHartguy : en+fr

Vue drone de l'extérieur, les personnages montent

Sasha : — Pas facile !

Cameron : — Pour nous, c'est très différent, mais pour toi ça se ressemble. Ça m'arrive en français. Une fois, j'ai demandé un pont au chocolat. J'ai pas compris pourquoi le boulanger rigolait.

Sasha : — Haha, un pont au chocolat… /ɔ̃/-/ɛ̃/ rien à voir.

Cameron : — Pour toi… Comme /ɛ/ et /eɪ/, pour moi.

Son des portes de l'ascenseur qui s'ouvrent, on les découvre dans l'ascenseur. Plan de coupe, ils sont au skydeck vue sur le lac Michigan.

Hartguy : — We're pretty high, aren't we?

Sasha : — Yes. C'est très haut.

Cameron : — Pendant longtemps, c'était le plus haut skyscraper du monde.

notification message

on voit l'écran du tel de cameron cf. 19613 image de Darnell sur un bateau devant le lac

Sasha : — Ils sont descendus pendant qu'on montait. Ils prennent la mer…

Cameron : — It's not the sea. It's a lake. Lake Michigan.

Sasha : — Quoi ? Un lac ? Tu m'expliqueras ?

Cameron : — …in the elevator, yes.

.

Accompagnement

Mentor: Cameron

Consignes

ConditionSon joué
Clic mentorLe son Est-ce qu'l faut une consigne encore plus détaillée ? n'est pas en base de données, il faut soit le corriger, soit le créer.
Consigne de départEcoute ces mots. Si tu entends [ɛ] comme dans ten, glisse le mot dans la maison de ten. Si tu entends [eɪ] comme dans eight, glisse-le dans la maison de eight. (19968)

Remarques

Notes et références