LUCIOLE:Activités/Mission 11

Objectifs pédagogiques

• Lexique
  • Paysage (lake, river, forest, mountain, waterfall, canyon pour trouver dans quel parc ils sont)
  • Directions (turn left, turn right, go straight)
  • Moyens de transport (car, train motorcycle, bicycle, bus, taxi, plane scooter, by + transport, by foot)

Utiliser WA voice messages comme stimuli

• Grammaire
  • Prépositions (beside, on/to the left/right of, behind + réviser in/on/under)
• Phono : (aucun)
• Culture - Grand Canyon National Park. Parcs nationaux aux Etats-Unis - une heure en voiture Sasha demande s'ils étaient pas censés être entrés dans un parc. Présente parc national - taille, temps en voiture pour arriver au départ des randos etc.

Trame narrative et activités

1. RV Présentation paysage

L'équipe Firefly est en avion pour North Carolina. Sasha est trop sur son téléphone (?) et Cameron lui dit d’admirer le beau paysage. Il parie que Sasha n'a rien vu jusque là - même pas la magnifique lac Michigan ! (Bon, il n'est pas très beau sur Google Maps, mais c'est le lac le plus proche de Chicago..) Sasha relève le défi en cherchant tous les éléments du paysage.

Feedback

Point de vue du hublot de l'avion. Éléments cachés derrière des nuages, des animaus, d'autres avions, des montgolfières (mot facultatif qui peut être ajouté à la section de transport)

• lake
• river
• forest
• mountain
• waterfall
• canyon

2. QCM Entraînement paysage

Cameron et Sasha font une partie de "I Spy". Puis, ils intercepte un autre appel de Darnell à son père. Ils font un arrêt à New York parce que Jean-Louis à un cadeau à offrir à un copain. Ça doit être le red wolf !

Stimuli

• I spy with my little eyes...a river!
• I spy with my little eyes...a canyon!
• etc.

Réponses possibles de l'apprenant

• River
• Canyon
• etc.

Feedback

• (positif) Yup!
• (négatif) That's not a river!
• etc.

Passation

6 questions en ordre aléatoire. Le joueur passe à la question suivante même s'il se trompe.

3. RV Prés transport

Sasha est ébahi par le monde à New York et les divers moyens de transport - il y a même des hoverboards ! Il prend un moment pour les découvrir en attendant plus de messages de Darnell.

Stimuli

• car
• motorcycle
• bicycle
• bus
• taxi
• scooter

4. GD Entraînement transport (+ couleurs)

Sasha aperçoit Darnell de loin. Mais il y a un gros embouteillage parce que les New Yorkais se sont garés n’importe comment en plein milieu de la rue ! Sasha doit les aider à retrouver leurs véhicules dans l'amas. Puis, ils hèlent un taxi jaune et se lancent à leur poursuite !

Stimuli

• Where's my green bus?
• Where's my purple bicycle?
• Where's my yellow motorcycle?
• etc.

Réponses possibles de l'apprenant

• Green bus
• Purple bicycle
• Yellow motorcycle
• etc.

Feedback

Ce serait top si le véhicule trouvé pourrait disparaître de l'amas de véhicules, mais je pense que ça demandera du dév supplémentaire.

• (Positif) Thanks!
• (Négatif) That's not a green bus!
• etc.

Passation

Piocher 8 questions dans un pool de 12. Passer à la question suivante même si le joueur se trompe.

5. QCM Prés directions

Cameron indique les directions à prendre au chauffeur de taxi grâce à un appel intercepté de JL. Sasha en profite pour se familiariser avec les 3 directions (avec l'aide de Hartguy).

Stimuli

(Fonctionnement similaire à la présentation des prépositions dans la M9 sans QR code - l'élève doit trouver la bonne direction sur une feuille avec 3 flèches selon l'input de Hartguy.) Exemple des flèches

• Turn left.
• Turn right.
• Go straight.

Feedback

• (positif) That's right.
• (négatif) No, that arrow means turn left.
• (négatif) No, that arrow means turn right.
• (négatif) No, that arrow means go straight.

Passation

Proposer 3 fois 3 directions en ordre aléatoire. Le joueur passe à la question suivante même s'il se trompe. Fin de l'activité après les 9 questions.

6. QCM Entraînement directions

Le taxi tombe en panne ! Sasha descend. Il monte sur un bicycle et poursuit JL en suivant les directions qu’il donne dans des messages vocaux. Sasha arrivent au drop-off point trop tard – JL est déjà parti. Mais ils arrivent à libérer le red wolf avant que le complice s’en empare :)

7. No pasaran (paysage et transports)

L’équipe perd la connexion avec le téléphone de Darnell. Sasha doit arrêter la cyberattaque !

8. QCM Contextualisation 1/Entraînement paysage + adjs

L'équipe Firefly intercepte un appel de JL à ses complices. Entre temps, Grimey Gracie l’avait informé que l’équipe Firefly était sur ses trousses ! Il donne des infos sur où il a déplacé le HQ en décrivant les monuments naturels qui sont présents. Sasha doit identifier le parc national avec les bons monuments. (1er petit point culture sur les parcs nationaux).

9. RV Prés prépositions

De retour dans l’avion, (ou camionnette) Sasha et Cameron prépare les matériaux nécessaire pour arrêter Jean-Louis une bonne fois pour toutes ! Sasha demande où est [équipement d'espion] et Cameron lui dit behind/between/to the left/right of.. et Sasha ne comprend pas. Cameron les lui présente - ces prépositions seront utiles sur le terrain pour des raisons tactiques.

10. Simon Entraînement prépositions

Partie de Remember pendant que Hartguy conduit la camionnette. Au bout d’un moment, Sasha demande s’ils sont arrivés au parc, mais en fait ils sont déjà dedans (2e petit point culture sur les parcs nationaux).

11. QCM Contextualisation (prépositions, directions, paysage, transport)

Jean-Louis envoie des instructions à chacun de ses complices pour récupérer les animaux qu'il a planqués un peu partout dans le parc en attendant le Grand Départ. Il leur donne rendez-vous au Ark HQ. Étant déjà sur place, l'équipe Firefly a de l'avance et en profite pour trouver les animaux cachés pour les libérer (et peut-être pour arrêter le méchant qui arrivent pour les récupérer ?)

Les codes des cages utilisent les pictos de transport.

12. Contextualisation finale

Jean-Louis attend ses collègues au Ark HQ. Sasha coordonne l'arrivée des agents de Firefly au Ark HQ pour arrêter Jean-Louis et ses complices. Chaque agent a un itinéraire précis selon son point de départ (transport, direction et monument naturel).

Archives

US (voyage en avion pour voir tout ça)

• Culture : (paysages : river, mountain, beach, [lieux ; grand canyon], happy families (dans l’avion)
• Phono : accentuation de mot (ex : avant -tion)
• Lexique : horse, buffalo
• Grammaire
  • : Is it … (lieu)? Yes, it is / No, it isn’t.
  • intonation présentée, mais non travaillée explicitement

Cette mission est la dernière de l'année et on attrape Gentil Jean-Louis. On prévoit une activité de type chasse au trésor dans la classe car GJL a son QG dans une école abadonnée. On va aussi utiliser les flashcards (quand on les retourne, on a un QR Code) GJL explique pourquoi il a fait cela et on donne une petite morale genre : c'est pas en kipnappant les animaux que tu vas les sauver.

à voir comment placer : négatif, “can” (ex : can you see), contraction (can’t) + Introduction : is/isn’t ; Is it … (lieu)? Yes, it is / No, it isn’t. LUCIOLE:Activités/M.11/Découverte des modes de transport. Lexique visé : bus, train, plane, helicopter, taxi, metro/subway/underground?, hovercraft, tramway éléments de transport : certains introduits uniquement dans la narration et d'autres avec des clic (comme pour les paysages)

LUCIOLE:Activités/M.11/Phonologie EW Activité à partir de "BOAT", "NO" ou "HELLO" par exemple

LUCIOLE:Activités/M.11/Accent de mot pour les mots finissant par -tion

mission 12

Contextualisation : les animaux volés sont délivrés (cf. Mathieu et sa pensée philosophique concernant le méchant qui pensait bien faire).