LUCIOLE:Activités/Mission 11

Objectifs pédagogiques

• Lexique
  • Paysage (lake, river, forest, mountain, waterfall, canyon)
  • Directions (turn left, turn right, go straight)
  • Moyens de transport (car, train, bike, bus, plane, scooter)
• Culture - Grand Canyon National Park. Les parcs nationaux aux Etats-Unis.

Trame narrative et activités

1. RV présentation paysage

LUCIOLE:Activités/M.11/Présentation paysage RV

Feedback

Point de vue du hublot de l'avion. Éléments cachés derrière des nuages, des animaux, d'autres avions, des montgolfières (mot facultatif qui peut être ajouté à la section de transport)

• lake
• river
• forest
• mountain
• waterfall
• canyon

2. QCM Entraînement paysage

LUCIOLE:Activités/M.11/Entraînement paysage QCM

Stimuli

• I spy with my little eyes...a river!
• I spy with my little eyes...a canyon!
• etc.

Réponses possibles de l'apprenant

• There's the river!
• There's the canyon!
• etc.

Feedback

• (positif) Yup!
• (négatif) That's not a river!
• etc.

Passation

6 questions en ordre aléatoire. Le joueur passe à la question suivante même s'il se trompe.

3. RV Prés transport

Feedback

• car
• Great! You found all the cars!
• plane
• Perfect! You found all the planes!
• bike
• bus
• scooter
• etc.
• Obj facultatif : taxi

4. GD Entraînement transport (+ couleurs)

LUCIOLE:Activités/M.11/Entraînement transport GD

Stimuli

• Where's my green bus?
• Where's my purple bike?
• Where's my yellow motorcycle?
• etc.

Réponses possibles de l'apprenant

• Green bus
• Purple bike
• Yellow motorcycle
• etc.

Feedback

Ce serait top si le véhicule trouvé pourrait disparaître de l'amas de véhicules, mais je pense que ça demandera du dév supplémentaire.

• (Positif) Thanks!
• (Négatif) That's not a green bus!
• etc.

Passation

Piocher 8 questions dans un pool de 12. Passer à la question suivante même si le joueur se trompe.

5. QCM Prés directions

Hartguy indique les directions à prendre au chauffeur de taxi grâce à un appel intercepté de JL. Sasha en profite pour se familiariser avec les 3 directions (avec l'aide de Cameron).

Stimuli

(Fonctionnement similaire à la présentation des prépositions dans la M9 sans QR code - l'élève doit trouver la bonne direction sur une feuille avec 3 flèches selon l'input de Hartguy.) Exemple des flèches

• Turn left. Tourne à gauche.
• Turn right. Tourne à droite.
• Go straight. Va tout droit.

Feedback

• (positif) Good.
• (négatif) No, cette flèche-là indique turn left.
• (négatif) No, cette flèche-là indique turn right.
• (négatif) No, cette flèche-là indique go straight.

Passation

Proposer 3 fois 3 directions en ordre aléatoire. Le joueur passe à la question suivante même s'il se trompe. Fin de l'activité après les 9 questions.

6. QCM Entraînement directions

Stimuli

• Turn left
• Turn right
• Go straight

Réponses possibles de l'apprenant

• Turn left
• Turn right
• Go straight

Feedback

• (positif) Perfect!
• (négatif) Cameron : No! I said [stimulus]! Not [réponse de l'apprenant]! // Sasha : Oh no! My bad! // Cameron : Let me calculate how you can catch up...

Passation

Proposer 2 fois de chaque direction en ordre aléatoire (6 questions au total). Si l'apprenant se trompe, ajoute immédiatement 2 questions (go straight + 1 question aléatoire) avant de reprendre ce qui reste de la séquence de 6 questions.

7. No pasaran (paysage et transports)

LUCIOLE:Activités/M.11/No pasaran L’équipe perd la connexion avec le téléphone de Darnell. Sasha doit arrêter la cyberattaque !

8. QCM Entraînement paysage + NOT?

LUCIOLE:Activités/M.11/Entraînement paysage QCM 2 L'équipe Firefly intercepte un appel de JL à ses complices. Entre temps, Grimy Gracie l’avait informé que l’équipe Firefly était sur ses trousses ! Il a déplacé Ark HQ dans un autre parc national. Il décrit les monuments naturels qui sont présents au parc national qu'il a choisi. Sasha doit identifier le parc national avec les bons monuments. (1er petit point culture sur les parcs nationaux).

Fond graphique de l'activité : Plusieurs photos de différents parcs nationaux avec des monuments naturels différents. (Est-ce qu'on peut réutiliser le moteur de l'activité de QR code de la Mission 8 - où le joueur peut sélectionner plusieurs réponses pour une question ?)

Stimuli

À discuter : la formulation du stimuli. Les enfants n'ont pas encore vu "has/have/with/without"... - ok pour Marie-Pierre

• Jean-Louis : The park has a waterfall. // Cameron : Touch the parks that have a waterfall.
• Jean-Louis : The park does NOT have a forest. // Cameron : Touch the parks that do NOT have a forest.

Réponses possibles de l'apprenant

Aucune (?)

Feedback

• (positif) Great!
• (négatif) No, that park does NOT have a waterfall.
• (négatif) No, that park HAS a forest.

Passation

Questions proposées dans l'ordre. Le joueur passe à la question suivante même s'il se trompe.

9. Contextualisation finale GD (transport, paysage, prépositions, directions)

LUCIOLE:Activités/M.11/Contextualisation finale Jean-Louis attend ses collègues au Ark HQ. Sasha coordonne l'arrivée des agents de Firefly au Ark HQ pour l'entourer et faciliter l'arrestation de Jean-Louis et ses complices. Hartguy et Cameron s'occupent de la gestion des tactiques, et Sasha transmet les instructions aux agents. Chaque agent a un itinéraire précis (transport, direction et monument naturel).

Fonctionnement : Similaire à la contextualisation des Mission 8 et Mission 10 (première partie), où l'élève glisse des sons de mots dans sa réponse.

1. Description du méchant à arrêter et son emplacement

(voir page de l'activité)

2. Moyen de transport

• Stimulus : How should I get there? Should I come by [transport] ?
• Réponse de l'apprenant : [Yes/No], come by [son transport]

3. Itinéraire

• Stimulus : How do I get there? // Sasha tient une carte et demande à l'employé : How can I get there from the entrance? // Employé : Easy! [Direction], and when you reach the [paysage], [direction]. (varier la formulation)
• Réponse de l'apprenant : [Picto direction]. At the [paysage - pré-rempli pour le premier agent, mais pas pour les 2 suivants], [picto direction]

Passation

Pour cette activité, si le joueur se trompe, l'agent demande "Are you sure? That doesn't sound right..." et le joueur refait la même question jusqu'à ce qu'il réussisse.

Archives

US (voyage en avion pour voir tout ça)

• Culture : (paysages : river, mountain, beach, [lieux ; grand canyon], happy families (dans l’avion)
• Phono : accentuation de mot (ex : avant -tion)
• Lexique : horse, buffalo
• Grammaire
  • : Is it … (lieu)? Yes, it is / No, it isn’t.
  • intonation présentée, mais non travaillée explicitement

Cette mission est la dernière de l'année et on attrape Jean-Louis. On prévoit une activité de type chasse au trésor dans la classe car GJL a son QG dans une école abadonnée. On va aussi utiliser les flashcards (quand on les retourne, on a un QR Code) GJL explique pourquoi il a fait cela et on donne une petite morale genre : c'est pas en kipnappant les animaux que tu vas les sauver.

à voir comment placer : négatif, “can” (ex : can you see), contraction (can’t) + Introduction : is/isn’t ; Is it … (lieu)? Yes, it is / No, it isn’t. LUCIOLE:Activités/M.11/Découverte des modes de transport. Lexique visé : bus, train, plane, helicopter, taxi, metro/subway/underground?, hovercraft, tramway éléments de transport : certains introduits uniquement dans la narration et d'autres avec des clic (comme pour les paysages)

LUCIOLE:Activités/M.11/Phonologie EW Activité à partir de "BOAT", "NO" ou "HELLO" par exemple

LUCIOLE:Activités/M.11/Accent de mot pour les mots finissant par -tion

9. QCM (RV simple, sans objet caché) Présentation prépositions

LUCIOLE:Activités/M.11/Présentation préposition QCM De retour dans l’avion, (ou camionnette) Sasha et Cameron prépare les matériaux nécessaires pour arrêter Jean-Louis une bonne fois pour toutes ! Sasha demande où est [équipement d'espion]. Cameron lui dit behind/between/to the left/right of..xx mais Sasha ne comprend pas. Cameron les lui présente - ces prépositions seront utiles sur le terrain pour des raisons tactiques.

Fond graphique : 6 équipements d'espion éparpillés dans la pièce que le joueur touche.

Stimuli

• It's inside the box. Il est dans la boîte.
• It's behind the box. Il est derrière la boîte.
• It's on the left of the box. Il est à gauche de la boîte.
• It's on the right of the box. Il est à droite de la boîte.
• It's between the shirts. Il est entre les deux (?) chemises.
• It's between the box and the book. Il est entre la boîte et le livre.

Passation

Fin de l'activité quand les 6 équipements sont trouvés.

10. Simon Entraînement prépositions

LUCIOLE:Activités/M.11/Entraînement prépositions Simon

11. QCM Contextualisation (prépositions, paysage, transport)

LUCIOLE:Activités/M.11/Contextualisation Jean-Louis envoie des instructions à chacun de ses complices pour récupérer les animaux qu'il a planqués un peu partout dans le parc en attendant le Grand Départ. Il leur donne rendez-vous au Ark HQ. Étant déjà sur place, l'équipe Firefly a de l'avance et en profite pour trouver les animaux cachés et les libérer (et peut-être pour arrêter le méchant qui arrive pour les récupérer ?)

Les codes des cages utilisent les pictos de transport.

Stimuli

Fonctionnement : On boucle 1 qn de la première partie --> 1 qn de la deuxième partie --> animal libéré

Première partie

Fond graphique : Un plan du parc national avec ses monuments naturels. Il y a plusieurs croix (comme sur une carte aux trésors) marquées dessus - ce sont les réponses possibles du joueur dans cette activité de QCM.

• The wolf is behind the waterfall.
• The cat is between the lakes.
• etc.

Deuxième partie Fond graphique : Boitier pour entrer un code (comme pour la 1ère année)

• The code is... car, scooter, bike, taxi.
• The code is... motorcycle, taxi, bus, scooter.

Réponses possibles de l'apprenant

(Seulement pour la 2e partie) Les moyens de transport. On peut intégrer d'autres mots déjà vus si vous le souhaitez - dites-moi quel(s) thème(s) vous voudriez rebrasser :)

Feedback

• (1ère partie, positif) Yes, there's a hideout - une cachette - here!
• (1ère partie, négatif) No, there's nothing here... Try again.
• (2e partie, positif) Excellent! You found the [animal]!

Passation

• 1ère partie : Le joueur retente la question jusqu'à ce qu'il réussisse.
• 2e partie : Recommence à 0 dès qu'il y a une erreur.

mission 12

Contextualisation : les animaux volés sont délivrés (cf. Mathieu et sa pensée philosophique concernant le méchant qui pensait bien faire).