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| Maria Ranera Bedoya | | Maria Ranera Bedoya |
| Clément Rigaud | | Clément Rigaud |
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| '''A'''
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| Affordance
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| API
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| Apprentissage des langues en tandem
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| Apprentissage formel/non formel/informel
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| Apprentissage par le jeu
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| Attitude ludique
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| '''B'''
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| Backlog
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| Backlog produit
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| Backlog sprint
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| Base lexicale
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| '''C'''
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| Classement Elo
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| Classification des jeux vidéo
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| CLIL
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| Commercial Off-The-Shelf
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| Compétence de communication
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| Compétence stratégique
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| Contenu Généré par les Utilisateurs
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| Copyleft
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| Creative Commons
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| '''D'''
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| Didactique
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| '''E'''
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| EMILE
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| Engagement
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| Environnement Personnel d'Apprentissage
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| Environnement Virtuel
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| EPortfolio
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| '''F'''
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| Flow
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| '''G'''
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| Game vs Play
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| Game With A Purpose
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| Gaming model
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| Genre social d'activité
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| GNU GPL
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| '''I'''
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| Immersion (environnement informatique)
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| Indicateur (trace)
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| Ingénierie linguistique
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| Intercompréhension
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| Jeu
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| Jeu vidéo
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| '''M'''
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| Mécanique de jeu
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| Médias sociaux
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| Méthodes de conception centrées utilisateur
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| Méthodes de développement agiles
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| '''O'''
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| Obsel
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| '''P'''
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| Paradigme
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| Performance
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| Perspective actionnelle
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| PNJ
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| Presentation, Practice, Performance
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| Principes d'apprentissage intrinsèques au jeu
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| Présence
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| '''R'''
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| Recherche Développement
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| Recherche-action
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| Reconnaissance de formes et de mouvements
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| Règle (jeu)
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| Régions métaphoriques du jeu
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| Réseaux sociaux
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| Succès
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| Synthetic Immersive Environments
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| '''T'''
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| TAL
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| Test de closure
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| Test diagnostic
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| Trace brute
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| Trace modélisée
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| Transcodage
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| Transformation (trace)
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| Tutoriel vs outil
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| Tâche
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| '''U'''
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| User story
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| '''X'''
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| XP
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Version du 23 novembre 2021 à 16:14
Zachari Mertani
Marta Castedo Sánchez
Maria Ranera Bedoya
Clément Rigaud