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« 5-GI-KNM-S1/2021-22/Groupe 3 » : différence entre les versions

De GBLL, TAL, ALAO, etc.

Crigaud (discussion | contributions)
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Zachari Mertani
*Zachari Mertani
Marta Castedo Sánchez
*Marta Castedo Sánchez
Maria Ranera Bedoya
*Maria Ranera Bedoya
Clément Rigaud
*Clément Rigaud
*fatima zohra Griri


A
== Article ==
Affordance
* [[MGKME]]
API
Apprentissage des langues en tandem
Apprentissage formel/non formel/informel
Apprentissage par le jeu
Attitude ludique
B
Backlog
Backlog produit
Backlog sprint
Base lexicale
C
Classement Elo
Classification des jeux vidéo
CLIL
Commercial Off-The-Shelf
Compétence de communication
Compétence stratégique
Contenu Généré par les Utilisateurs
Copyleft
Creative Commons
D
Didactique
E
EMILE
Engagement
Environnement Personnel d'Apprentissage
Environnement Virtuel
EPortfolio
ESAR
F
Flow
Focus group
G
Game vs Play
Game With A Purpose
Gameplay
Gaming model
Genre social d'activité
GNU GPL
GWAP
I
Immersion (environnement informatique)
Indicateur (trace)
Ingénierie linguistique
Intercompréhension
J
Jeu
Jeu 2.0
Jeu et motivation
Jeu sérieux
Jeu vidéo
Jouabilité
L
Learning Object
Licence BSD
Licence MIT
LMS
Ludification
M
Modèle
Mozilla Open Badge
MVC
Mécanique de jeu
Médias sociaux
Méthodes de conception centrées utilisateur
Méthodes de développement agiles
O
Obsel
P
Paradigme
Performance
Perspective actionnelle
PNJ
Presentation, Practice, Performance
Principes d'apprentissage intrinsèques au jeu
Présence
R
Recherche Développement
Recherche-action
Reconnaissance de formes et de mouvements
Règle (jeu)
Régions métaphoriques du jeu
Réseaux sociaux
S
Scrum
Sprite
Succès
Synthetic Immersive Environments
T
TAL
Test de closure
Test diagnostic
Trace brute
Trace modélisée
Transcodage
Transformation (trace)
Tutoriel vs outil
Tâche
U
User story
W
Web 2.0
Web Social
Wug test
X
XP

Dernière version du 6 janvier 2022 à 08:27

  • Zachari Mertani
  • Marta Castedo Sánchez
  • Maria Ranera Bedoya
  • Clément Rigaud
  • fatima zohra Griri

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