« Activités/Mission 9 » : différence entre les versions
De GBLL, TAL, ALAO, etc.
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Version du 17 juillet 2019 à 13:34
arrivée à New York et visite à l’école
Objectifs
introduction
- Culture : statue of Liberty, skyscraper, school bus, hopscotch + what’s the time Mr Wolf (à mettre en narration) + fête calendaire
- Phono : th (discrimiation)
- Lexique : matériel de classe (board, desk, chair, book, bin), wolf
- Grammaire : is/isn’t
passif
Savoir si introduction ou passif
(amorce de négation*)[1], préposition (in, on, under, behind, next to[2] + page vide utilisable)
- Dans la narration, faire remarquer à Sasha la spécificité de la négation contractée à l’oral)
Activités
LUCIOLE:Activités/M.9/Intro culture vers école
LUCIOLE:Activités/M.9/Simon culture
LUCIOLE:Activités/M.9/Intro Phono R final Recherche Visuelle
Entrainement — QCMdistinction R
Grâce à l'accent britannique de Darnell, Sasha parvient à l'identifier parmi les autres élèves qui ont un accent US. A la fin de la scène, Jean-Louis s'enfuit en emmenant Darnell vers une destination inconnue. Cependant, Cameron a le temps de hacker le téléphone de Jean-Louis pour le filer.
LUCIOLE:Activités/M.9/QR Code Intro matériel école