« Activités/Mission 9 » : différence entre les versions
De GBLL, TAL, ALAO, etc.
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* '''Culture''' : statue of Liberty, skyscraper, school bus, hopscotch + what’s the time Mr Wolf (à mettre en narration) + fête calendaire | * '''Culture''' : statue of Liberty, skyscraper, school bus, hopscotch + what’s the time Mr Wolf (à mettre en narration) + fête calendaire | ||
* '''Phono''' : th (discrimiation) | * '''Phono''' : th (discrimiation) | ||
* '''Lexique''' : matériel de classe (board, desk, chair, book, bin), wolf | * '''Lexique''' : matériel de classe (board, desk, chair, book, bin), wolf | ||
* '''Grammaire''' : [[LUCIOLE:Activités/Année 3/Approche déductive de be + adj : forme négative|is/isn’t]] ([[LUCIOLE:Activités/Année 3/Introduction de la négation : approche inductive|amorce de négation]]*)<ref>[[File:mémoire_Emilie_FAIFE.pdf|Le mémoire d'Émilie]]</ref>, préposition ([[LUCIOLE talk:Spécifications/QR code|in, on, under, behind, next to]]<ref>[[Fichier:Mémoire Sharmili ZAFARI - 2018.pdf|Le mémoire de Sharmili]]</ref> + [[LUCIOLE:Activités/QR quest|page vide utilisable]]) | * '''Grammaire''' : [[LUCIOLE:Activités/Année 3/Approche déductive de be + adj : forme négative|is/isn’t]] | ||
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== Activités == | |||
([[LUCIOLE:Activités/Année 3/Introduction de la négation : approche inductive|amorce de négation]]*)<ref>[[File:mémoire_Emilie_FAIFE.pdf|Le mémoire d'Émilie]]</ref>, préposition ([[LUCIOLE talk:Spécifications/QR code|in, on, under, behind, next to]]<ref>[[Fichier:Mémoire Sharmili ZAFARI - 2018.pdf|Le mémoire de Sharmili]]</ref> + [[LUCIOLE:Activités/QR quest|page vide utilisable]]) | |||
* Dans la narration, faire remarquer à Sasha la spécificité de la négation contractée à l’oral) | * Dans la narration, faire remarquer à Sasha la spécificité de la négation contractée à l’oral) | ||
== Notes et références == | == Notes et références == | ||
<references /> | <references /> | ||
Version du 17 juillet 2019 à 12:51
arrivée à New York et visite à l’école
Objectifs
introduction
- Culture : statue of Liberty, skyscraper, school bus, hopscotch + what’s the time Mr Wolf (à mettre en narration) + fête calendaire
- Phono : th (discrimiation)
- Lexique : matériel de classe (board, desk, chair, book, bin), wolf
- Grammaire : is/isn’t
passif
Activités
(amorce de négation*)[1], préposition (in, on, under, behind, next to[2] + page vide utilisable)
- Dans la narration, faire remarquer à Sasha la spécificité de la négation contractée à l’oral)