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« Enquête par questionnaire » : différence entre les versions

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Dans le cadre de ce cours il vous est demandé de réaliser un questionnaire par groupe de 2 à 4 personnes.
Dans le cadre de ce cours il vous est demandé de réaliser un questionnaire par groupe de 2 à 4 personnes.


=== Livrables ===
La note sera complétée par une courte évaluation individuelle.
=== Sujets projet ===
{{encart|[[:File:775-sujets enquêtes 2019-2020.pdf|sujets]]}}
==== Attentes quant au rapport ====
{{encart|{{white|Vos rapports sont attendus pour le '''11/11/2019''' (par e-mail).}}|red}}
 
Plusieurs parties sont attendues :
# Définition du contexte (le sujet de l'étude, éventuellement un résumé des publications liées)
# Présentation de vos attentes/hypothèses (et justification des questions par rapport à ces hypothèses)
# Mode de diffusion/échantillonnage et justification
# Présentation des résultats :
#* ne passez pas trop de temps à retranscrire ce que les tableaux récapitulatifs de limesurvey font déjà pour vous ;
#* mettez l'accent sur votre réflexion (quelles question posent les réponses obtenues, qu'il s'agisse d'incertitude ou d'interprétation) ;
# '''Réflexivité/Bilan''' : dans cette partie, il est attendu que vous preniez de la distance par rapport à votre questionnaire. On pourrait résumer cette partie en deux questions :
## Qu'est-ce que vous feriez différemment si vous deviez refaire cette étude ?
## Quelles hypothèses aimeriez-vous tester si vous aviez à votre disposition les outils nécessaires.
 
Quelques commentaires généraux :
* Tentez d'être précis
** utilisez tant que possible les termes introduits dans la partie cours
** faites attention à ne pas dire des choses que vos données ne disent pas (employez des modalisateurs)
* Mettez l'accent sur vos analyses
* Pour les données quantitatives fournissez des “Paramètres de position” et “indicateurs de dispersion” (bien choisis)
* Ne vous préoccupez pas du nombre de pages, dites ce que vous avez à dire
* Pour les groupes ayant beaucoup de question, mettez le focus sur entre 4 et 5 questions par membre de votre groupe de projet (quitte à laisser de côté l'analyse de certaines questions qui vous semblent moins pertinentes).
 
=== Évaluation individuelle ===
Sous forme de QCM :
* 2019-2020 :
** [[:File:775-QCM_questionnaire_énoncé_2019.pdf|Énoncé]] ;
** [[:File:775-QCM_questionnaire_2019.pdf|QCM 2019 corrigé]].
 
== Calendrier ==
* Suite au premier cours :
** {{gris|20 septembre}} : Ajout de votre question au questionnaire exemple
** {{gris|22 septembre}} : Répondre au questionnaire ainsi créé
* {{gris|23 septembre}} : Choix de la thématique
* {{gris|30 septembre}} : cours reporté au 11 octobre
* {{gris|11 octobre}} : Sections 1 à 3 du rapport
* {{gris|12 octobre}} : Questionnaire en ligne
* {{gris|21 octobre}} : Évaluation
** Évaluation individuelle (20 min)
** Présentation orale des résultats
* {{gris|4 novembre}} : Rendu du rapport
<!--=== Livrables ===
[[File:Screenshot_2018-10-01 Enquetes sur lezinter net.png|400px|thumbnail|Fenêtre d'édition de la description du questionnaire (y compris les onglets pour y parvenir)]]
[[File:Screenshot_2018-10-01 Enquetes sur lezinter net.png|400px|thumbnail|Fenêtre d'édition de la description du questionnaire (y compris les onglets pour y parvenir)]]
==== Présentation orale ====
==== Présentation orale ====
Le '''8 octobre''' → {{gris|(7 minutes maximum)}} comprenant :<br /><small>{{gris|les [[:Fichier:775-M_DDL-Questionnaire.pdf|diapositives concernant]] chaque point sont indiquées {{code|comme ça}}}}</small>
Le '''8 octobre''' → {{gris|(7 minutes maximum)}} comprenant :<br /><small>{{gris|les [[:Fichier:775-M_DDL-Questionnaire.pdf|diapositives]] concernant chaque point sont indiquées {{code|comme ça}}}}</small>
* Problématique {{gris|(≈ 1 min 30)}} :
* Problématique {{gris|(≈ 1 min 30)}} :
** votre thématique {{code|14}};
** votre thématique {{code|14}};
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** Type de variable associée {{code|17}} ;
** Type de variable associée {{code|17}} ;
* La présentation de votre questionnaire à vos enquêtés {{code|47}} par écrit (dans la description du questionnaire, cf. image ci-contre).
* La présentation de votre questionnaire à vos enquêtés {{code|47}} par écrit (dans la description du questionnaire, cf. image ci-contre).
==== Diffusion du questionnaire (<15 questions) ====
==== Diffusion du questionnaire (<15 questions) ====
Prévu initialiement le '''10 octobre''', on va peut-être se contenter du 15…
Prévu initialiement le '''10 octobre''', on va peut-être se contenter du 15…
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* Bilan ;
* Bilan ;
==== Rapport comprenant et détaillant le contenus des 2 présentations (y compris les modifications effectuées après interaction avec la salle) ====
==== Rapport comprenant et détaillant le contenus des 2 présentations (y compris les modifications effectuées après interaction avec la salle) ====
Pour le '''5 novembre'''.
Pour le '''5 novembre'''.-->


===[https://limesurvey.org Limesurvey]===
==[https://limesurvey.org Limesurvey]==
Nous travaillerons sur mon instance de limesurvey :
Nous travaillerons sur mon instance de limesurvey :
  http://enquetes.lezinter.net/index.php/admin
  http://lzbk-enquetes.univ-grenoble-alpes.fr/admin/


Vous avez dû recevoir un mot de passe. Si vous ne l'avez pas reçu (munissez-vous de l'adresse mail et du login que vous m'avez transmis, cf. [https://framateam.org/m-ddl-q mail que je vous ai envoyé])  :
Vous avez dû recevoir un mot de passe. Si vous ne l'avez pas reçu (munissez-vous de l'adresse mail et du login que vous m'avez transmis)  :
  http://enquetes.lezinter.net/index.php/admin/authentication/sa/forgotpassword
  http://lzbk-enquetes.univ-grenoble-alpes.fr/index.php/admin/authentication/sa/forgotpassword


=== Fiche préalable des traitements ===
=== Fiche préalable des traitements ===
À l'université Grenoble-Alpes, tout traitement doit s'accompagner du renseignement d'une [[:Fichier:775-Uga-intra-f-aji-cnil-fiche-prealable-de-traitement-generale-v02.01.odt|fiche préalable de traitement général des données]].
À l'université Grenoble-Alpes, tout traitement doit s'accompagner du renseignement d'une [[:Fichier:775-Uga-intra-f-aji-cnil-fiche-prealable-de-traitement-generale-v02.01.odt|fiche préalable de traitement général des données]].


== Trace écrite ==
== Supports ==
=== Cours n°1 ===
* [[:File:775-M_DDL-Questionnaire.pdf|supports de cours]] ;
Dans le cadre de ce cours, nous avons vu les principaux enjeux du cours et de la création de questionnaires en général.
* [[:File:775-TD tendance centrale.pdf|énoncé TD tendance centrale]] ;
 
** [[:File:775-Questionnaire_compléments_de_cours.pdf|Compléments de cours + correction du TD tendance centrale]] ;
Nous avons commencé une première mise en pratique, dans laquelle nous avons identifié certains biais de ma consultation informelle de début de cours et aucours de laquelle vous avez :
** [[:File:775-Calculer “soi-même” un écart-type.ods|Calculer soi-même un écart-type]].
* identifié plusieurs thématiques d'intérêt :
** Diffusion des résultats (par transitivité le [[RGPD]]<ref>https://www.cnil.fr/fr/reglement-europeen-sur-la-protection-des-donnees-ce-qui-change-pour-les-professionnels</ref>) ;
** Moyens de diffusion des questionnaires
** Méthodologie
*** Traitement des questions ouvertes
*** Types de questions existant
** Interprétation des résultats
** Échantillonnage
** Tests statistiques
* et proposé quelques questions qui s'y rapportaient :
*# Avez-vous déjà de l'expérience dans les questionnaires en ligne ? ({{code|oui-non}})
*#* Si oui, avec quel rôle ? ({{code|[ ] concepteur, [ ] enquêteur, [ ] analyse des résultat}})
*#* Quelles difficultés avez-vous rencontré ?
*# Sur quel ''media'' que vous utilisez régulièrement, seriez-vous tenté⋅e de diffuser un questionnaire ? ({{code|question ouverte}})
*# Avez-vous déjà enseigné ? ({{code|oui-non}})
*#* Si oui, avez-vous déjà diffusé un questionnaire de fin de formation à vos élèves ? ({{code|oui-non}})
*#* Si non, seriez-vous tenté⋅e de diffuser un questionnaire de fin de formation à vos élèves ? ({{code|oui-non}})
*#** Si oui (à l'une des 2 questions précédentes), dans quel objectif ? ({{code|question ouverte}})


== Supports ==
* [[:File:775-M_DDL-Questionnaire.pdf]] ;
== Notes et références ==
== Notes et références ==
<references />
<references />
* [https://www.alternatives-economiques.fr/universite-va-craquer/00086197 Des statistiques intéressantes sur la population universitaire (et autres éléments)]
* [https://www.alternatives-economiques.fr/universite-va-craquer/00086197 Des statistiques intéressantes sur la population universitaire (et autres éléments)]
[[Catégorie:Enseignement/ML]]
[[Catégorie:Enseignement/ML]]

Dernière version du 18 novembre 2020 à 19:19

Évaluation

Dans le cadre de ce cours il vous est demandé de réaliser un questionnaire par groupe de 2 à 4 personnes.

La note sera complétée par une courte évaluation individuelle.

Sujets projet

sujets

Attentes quant au rapport

Vos rapports sont attendus pour le 11/11/2019 (par e-mail).

Plusieurs parties sont attendues :

  1. Définition du contexte (le sujet de l'étude, éventuellement un résumé des publications liées)
  2. Présentation de vos attentes/hypothèses (et justification des questions par rapport à ces hypothèses)
  3. Mode de diffusion/échantillonnage et justification
  4. Présentation des résultats :
    • ne passez pas trop de temps à retranscrire ce que les tableaux récapitulatifs de limesurvey font déjà pour vous ;
    • mettez l'accent sur votre réflexion (quelles question posent les réponses obtenues, qu'il s'agisse d'incertitude ou d'interprétation) ;
  5. Réflexivité/Bilan : dans cette partie, il est attendu que vous preniez de la distance par rapport à votre questionnaire. On pourrait résumer cette partie en deux questions :
    1. Qu'est-ce que vous feriez différemment si vous deviez refaire cette étude ?
    2. Quelles hypothèses aimeriez-vous tester si vous aviez à votre disposition les outils nécessaires.

Quelques commentaires généraux :

  • Tentez d'être précis
    • utilisez tant que possible les termes introduits dans la partie cours
    • faites attention à ne pas dire des choses que vos données ne disent pas (employez des modalisateurs)
  • Mettez l'accent sur vos analyses
  • Pour les données quantitatives fournissez des “Paramètres de position” et “indicateurs de dispersion” (bien choisis)
  • Ne vous préoccupez pas du nombre de pages, dites ce que vous avez à dire
  • Pour les groupes ayant beaucoup de question, mettez le focus sur entre 4 et 5 questions par membre de votre groupe de projet (quitte à laisser de côté l'analyse de certaines questions qui vous semblent moins pertinentes).

Évaluation individuelle

Sous forme de QCM :

Calendrier

  • Suite au premier cours :
    • 20 septembre : Ajout de votre question au questionnaire exemple
    • 22 septembre : Répondre au questionnaire ainsi créé
  • 23 septembre : Choix de la thématique
  • 30 septembre : cours reporté au 11 octobre
  • 11 octobre : Sections 1 à 3 du rapport
  • 12 octobre : Questionnaire en ligne
  • 21 octobre : Évaluation
    • Évaluation individuelle (20 min)
    • Présentation orale des résultats
  • 4 novembre : Rendu du rapport

Limesurvey

Nous travaillerons sur mon instance de limesurvey : 

http://lzbk-enquetes.univ-grenoble-alpes.fr/admin/

Vous avez dû recevoir un mot de passe. Si vous ne l'avez pas reçu (munissez-vous de l'adresse mail et du login que vous m'avez transmis)  : 

http://lzbk-enquetes.univ-grenoble-alpes.fr/index.php/admin/authentication/sa/forgotpassword

Fiche préalable des traitements

À l'université Grenoble-Alpes, tout traitement doit s'accompagner du renseignement d'une fiche préalable de traitement général des données.

Supports

Notes et références

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