Différences entre versions de « Enquête par questionnaire »

Version actuelle datée du 18 novembre 2020 à 19:19

Évaluation

Dans le cadre de ce cours il vous est demandé de réaliser un questionnaire par groupe de 2 à 4 personnes.

La note sera complétée par une courte évaluation individuelle.

Sujets projet

sujets

Attentes quant au rapport

Vos rapports sont attendus pour le 11/11/2019 (par e-mail).

Plusieurs parties sont attendues :

Définition du contexte (le sujet de l'étude, éventuellement un résumé des publications liées)
Présentation de vos attentes/hypothèses (et justification des questions par rapport à ces hypothèses)
Mode de diffusion/échantillonnage et justification
Présentation des résultats :
- ne passez pas trop de temps à retranscrire ce que les tableaux récapitulatifs de limesurvey font déjà pour vous ;
- mettez l'accent sur votre réflexion (quelles question posent les réponses obtenues, qu'il s'agisse d'incertitude ou d'interprétation) ;
Réflexivité/Bilan : dans cette partie, il est attendu que vous preniez de la distance par rapport à votre questionnaire. On pourrait résumer cette partie en deux questions :
1. Qu'est-ce que vous feriez différemment si vous deviez refaire cette étude ?
2. Quelles hypothèses aimeriez-vous tester si vous aviez à votre disposition les outils nécessaires.

Quelques commentaires généraux :

Tentez d'être précis
- utilisez tant que possible les termes introduits dans la partie cours
- faites attention à ne pas dire des choses que vos données ne disent pas (employez des modalisateurs)
Mettez l'accent sur vos analyses
Pour les données quantitatives fournissez des “Paramètres de position” et “indicateurs de dispersion” (bien choisis)
Ne vous préoccupez pas du nombre de pages, dites ce que vous avez à dire
Pour les groupes ayant beaucoup de question, mettez le focus sur entre 4 et 5 questions par membre de votre groupe de projet (quitte à laisser de côté l'analyse de certaines questions qui vous semblent moins pertinentes).

Évaluation individuelle

Sous forme de QCM :

2019-2020 :
- Énoncé ;
- QCM 2019 corrigé.

Calendrier

Suite au premier cours :
- 20 septembre : Ajout de votre question au questionnaire exemple
- 22 septembre : Répondre au questionnaire ainsi créé
23 septembre : Choix de la thématique
30 septembre : cours reporté au 11 octobre
11 octobre : Sections 1 à 3 du rapport
12 octobre : Questionnaire en ligne
21 octobre : Évaluation
- Évaluation individuelle (20 min)
- Présentation orale des résultats
4 novembre : Rendu du rapport

Limesurvey

Nous travaillerons sur mon instance de limesurvey :

http://lzbk-enquetes.univ-grenoble-alpes.fr/admin/

Vous avez dû recevoir un mot de passe. Si vous ne l'avez pas reçu (munissez-vous de l'adresse mail et du login que vous m'avez transmis) :

http://lzbk-enquetes.univ-grenoble-alpes.fr/index.php/admin/authentication/sa/forgotpassword

Fiche préalable des traitements

À l'université Grenoble-Alpes, tout traitement doit s'accompagner du renseignement d'une fiche préalable de traitement général des données.

Supports

Notes et références

Des statistiques intéressantes sur la population universitaire (et autres éléments)

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 Dans le cadre de ce cours il vous est demandé de réaliser un questionnaire par groupe de 2 à 4 personnes.
-=== Livrables ===
+La note sera complétée par une courte évaluation individuelle.
+=== Sujets projet ===
+{{encart|[[:File:775-sujets enquêtes 2019-2020.pdf|sujets]]}}
+==== Attentes quant au rapport ====
+{{encart|{{white|Vos rapports sont attendus pour le '''11/11/2019''' (par e-mail).}}|red}}
+Plusieurs parties sont attendues :
+# Définition du contexte (le sujet de l'étude, éventuellement un résumé des publications liées)
+# Présentation de vos attentes/hypothèses (et justification des questions par rapport à ces hypothèses)
+# Mode de diffusion/échantillonnage et justification
+# Présentation des résultats :
+#* ne passez pas trop de temps à retranscrire ce que les tableaux récapitulatifs de limesurvey font déjà pour vous ;
+#* mettez l'accent sur votre réflexion (quelles question posent les réponses obtenues, qu'il s'agisse d'incertitude ou d'interprétation) ;
+# '''Réflexivité/Bilan''' : dans cette partie, il est attendu que vous preniez de la distance par rapport à votre questionnaire. On pourrait résumer cette partie en deux questions :
+## Qu'est-ce que vous feriez différemment si vous deviez refaire cette étude ?
+## Quelles hypothèses aimeriez-vous tester si vous aviez à votre disposition les outils nécessaires.
+Quelques commentaires généraux :
+* Tentez d'être précis
+** utilisez tant que possible les termes introduits dans la partie cours
+** faites attention à ne pas dire des choses que vos données ne disent pas (employez des modalisateurs)
+* Mettez l'accent sur vos analyses
+* Pour les données quantitatives fournissez des “Paramètres de position” et “indicateurs de dispersion” (bien choisis)
+* Ne vous préoccupez pas du nombre de pages, dites ce que vous avez à dire
+* Pour les groupes ayant beaucoup de question, mettez le focus sur entre 4 et 5 questions par membre de votre groupe de projet (quitte à laisser de côté l'analyse de certaines questions qui vous semblent moins pertinentes).
+=== Évaluation individuelle ===
+Sous forme de QCM :
+* 2019-2020 :
+** [[:File:775-QCM_questionnaire_énoncé_2019.pdf|Énoncé]] ;
+** [[:File:775-QCM_questionnaire_2019.pdf|QCM 2019 corrigé]].
+== Calendrier ==
+* Suite au premier cours :
+** {{gris|20 septembre}} : Ajout de votre question au questionnaire exemple
+** {{gris|22 septembre}} : Répondre au questionnaire ainsi créé
+* {{gris|23 septembre}} : Choix de la thématique
+* {{gris|30 septembre}} : cours reporté au 11 octobre
+* {{gris|11 octobre}} : Sections 1 à 3 du rapport
+* {{gris|12 octobre}} : Questionnaire en ligne
+* {{gris|21 octobre}} : Évaluation
+** Évaluation individuelle (20 min)
+** Présentation orale des résultats
+* {{gris|4 novembre}} : Rendu du rapport
+<!--=== Livrables ===
 [[File:Screenshot_2018-10-01 Enquetes sur lezinter net.png|400px|thumbnail|Fenêtre d'édition de la description du questionnaire (y compris les onglets pour y parvenir)]]
 ==== Présentation orale ====
-Le '''8 octobre''' → {{gris|(7 minutes maximum)}} comprenant :<br /><small>{{gris|les [[:Fichier:775-M_DDL-Questionnaire.pdf|diapositives concernant]] chaque point sont indiquées {{code|comme ça}}}}</small>
+Le '''8 octobre''' → {{gris|(7 minutes maximum)}} comprenant :<br /><small>{{gris|les [[:Fichier:775-M_DDL-Questionnaire.pdf|diapositives]] concernant chaque point sont indiquées {{code|comme ça}}}}</small>
 * Problématique {{gris|(≈ 1 min 30)}} :
 ** votre thématique {{code|14}};
@@ Ligne 16 : / Ligne 60 : @@
 ** Type de variable associée {{code|17}} ;
 * La présentation de votre questionnaire à vos enquêtés {{code|47}} par écrit (dans la description du questionnaire, cf. image ci-contre).
 ==== Diffusion du questionnaire (<15 questions) ====
 Prévu initialiement le '''10 octobre''', on va peut-être se contenter du 15…
@@ Ligne 24 : / Ligne 69 : @@
 * Bilan ;
 ==== Rapport comprenant et détaillant le contenus des 2 présentations (y compris les modifications effectuées après interaction avec la salle) ====
-Pour le '''5 novembre'''.
+Pour le '''5 novembre'''.-->
-===[https://limesurvey.org Limesurvey]===
+==[https://limesurvey.org Limesurvey]==
 Nous travaillerons sur mon instance de limesurvey :
-  http://enquetes.lezinter.net/index.php/admin
+  http://lzbk-enquetes.univ-grenoble-alpes.fr/admin/
-Vous avez dû recevoir un mot de passe. Si vous ne l'avez pas reçu (munissez-vous de l'adresse mail et du login que vous m'avez transmis, cf. [https://framateam.org/m-ddl-q mail que je vous ai envoyé])  :
+Vous avez dû recevoir un mot de passe. Si vous ne l'avez pas reçu (munissez-vous de l'adresse mail et du login que vous m'avez transmis)  :
-  http://enquetes.lezinter.net/index.php/admin/authentication/sa/forgotpassword
+  http://lzbk-enquetes.univ-grenoble-alpes.fr/index.php/admin/authentication/sa/forgotpassword
 === Fiche préalable des traitements ===
 À l'université Grenoble-Alpes, tout traitement doit s'accompagner du renseignement d'une [[:Fichier:775-Uga-intra-f-aji-cnil-fiche-prealable-de-traitement-generale-v02.01.odt|fiche préalable de traitement général des données]].
-== Trace écrite ==
+== Supports ==
-=== Cours n°1 ===
+* [[:File:775-M_DDL-Questionnaire.pdf|supports de cours]] ;
-Dans le cadre de ce cours, nous avons vu les principaux enjeux du cours et de la création de questionnaires en général.
+* [[:File:775-TD tendance centrale.pdf|énoncé TD tendance centrale]] ;
+** [[:File:775-Questionnaire_compléments_de_cours.pdf|Compléments de cours + correction du TD tendance centrale]] ;
-Nous avons commencé une première mise en pratique, dans laquelle nous avons identifié certains biais de ma consultation informelle de début de cours et aucours de laquelle vous avez :
+** [[:File:775-Calculer “soi-même” un écart-type.ods|Calculer soi-même un écart-type]].
-* identifié plusieurs thématiques d'intérêt :
-** Diffusion des résultats (par transitivité le [[RGPD]]<ref>https://www.cnil.fr/fr/reglement-europeen-sur-la-protection-des-donnees-ce-qui-change-pour-les-professionnels</ref>) ;
-** Moyens de diffusion des questionnaires
-** Méthodologie
-*** Traitement des questions ouvertes
-*** Types de questions existant
-** Interprétation des résultats
-** Échantillonnage
-** Tests statistiques
-* et proposé quelques questions qui s'y rapportaient :
-*# Avez-vous déjà de l'expérience dans les questionnaires en ligne ? ({{code|oui-non}})
-*#* Si oui, avec quel rôle ? ({{code|[ ] concepteur, [ ] enquêteur, [ ] analyse des résultat}})
-*#* Quelles difficultés avez-vous rencontré ?
-*# Sur quel ''media'' que vous utilisez régulièrement, seriez-vous tenté⋅e de diffuser un questionnaire ? ({{code|question ouverte}})
-*# Avez-vous déjà enseigné ? ({{code|oui-non}})
-*#* Si oui, avez-vous déjà diffusé un questionnaire de fin de formation à vos élèves ? ({{code|oui-non}})
-*#* Si non, seriez-vous tenté⋅e de diffuser un questionnaire de fin de formation à vos élèves ? ({{code|oui-non}})
-*#** Si oui (à l'une des 2 questions précédentes), dans quel objectif ? ({{code|question ouverte}})
-== Supports ==
-* [[:File:775-M_DDL-Questionnaire.pdf]] ;
 == Notes et références ==
 <references />
 * [https://www.alternatives-economiques.fr/universite-va-craquer/00086197 Des statistiques intéressantes sur la population universitaire (et autres éléments)]
 [[Catégorie:Enseignement/ML]]

Cours