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Cours

Différences entre versions de « Enquête par questionnaire »

De GBLL, TAL, ALAO, etc.

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*** Type ;
 
*** Type ;
 
*** Type de variable associée ;
 
*** Type de variable associée ;
*** par écrit (dans la description de votre questionnaire).
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** La présentation de votre questionnaire à vos enquêtés par écrit (dans la description du questionnaire, cf. image ci-contre).
 
* '''10 octobre''' → diffusion du questionnaire en ligne (<15 questions)
 
* '''10 octobre''' → diffusion du questionnaire en ligne (<15 questions)
 
* '''22 octobre''' →  présentation orale (10 minutes maximum) comprenant :
 
* '''22 octobre''' →  présentation orale (10 minutes maximum) comprenant :

Version du 1 octobre 2018 à 18:56

Évaluation

Dans le cadre de ce cours il vous est demandé de réaliser un questionnaire par groupe de 2 à 4 personnes.

Livrables

Fenêtre d'édition de la description du questionnaire (y compris les onglets pour y parvenir)
  • 8 octobre → présentation orale (7 minutes maximum) comprenant
    • Problématique (≈ 1 min 30) :
      • votre thématique ;
      • population et modalités de diffusion
      • un angle d'attaque ;
    • Hypothèses : vous avez des attentes quant à votre questionnaire, conscientes ou non, tentez de les expliciter (en fonction de vos hypothèses, nous verrons certains enjeux d'analyse des données) (≈ 1 min);
    • Première liste de questions à poser (< 4 min 30), avec pour chaque question :
      • Formulation ;
      • Type ;
      • Type de variable associée ;
    • La présentation de votre questionnaire à vos enquêtés par écrit (dans la description du questionnaire, cf. image ci-contre).
  • 10 octobre → diffusion du questionnaire en ligne (<15 questions)
  • 22 octobre → présentation orale (10 minutes maximum) comprenant :
    • Résultats bruts (quels résultats non présentés et pourquoi) ;
    • Analyse des résultats ;
    • Bilan ;
  • 5 novembre → Rapport comprenant et détaillant le contenus des 2 présentations (y compris les modifications effectuées après interaction avec la salle).

Limesurvey

Nous travaillerons sur mon instance de limesurvey :

http://enquetes.lezinter.net/index.php/admin

Vous avez dû recevoir un mot de passe. Si vous ne l'avez pas reçu (munissez-vous de l'adresse mail et du login que vous m'avez transmis, cf. mail que je vous ai envoyé) :

http://enquetes.lezinter.net/index.php/admin/authentication/sa/forgotpassword

Fiche préalable des traitements

À l'université Grenoble-Alpes, tout traitement doit s'accompagner du renseignement d'une fiche préalable de traitement général des données.

Trace écrite

Cours n°1

Dans le cadre de ce cours, nous avons vu les principaux enjeux du cours et de la création de questionnaires en général.

Nous avons commencé une première mise en pratique, dans laquelle nous avons identifié certains biais de ma consultation informelle de début de cours et aucours de laquelle vous avez :

  • identifié plusieurs thématiques d'intérêt :
    • Diffusion des résultats (par transitivité le RGPD[1]) ;
    • Moyens de diffusion des questionnaires
    • Méthodologie
      • Traitement des questions ouvertes
      • Types de questions existant
    • Interprétation des résultats
    • Échantillonnage
    • Tests statistiques
  • et proposé quelques questions qui s'y rapportaient :
    1. Avez-vous déjà de l'expérience dans les questionnaires en ligne ? (oui-non)
      • Si oui, avec quel rôle ? ([ ] concepteur, [ ] enquêteur, [ ] analyse des résultat)
      • Quelles difficultés avez-vous rencontré ?
    2. Sur quel media que vous utilisez régulièrement, seriez-vous tenté⋅e de diffuser un questionnaire ? (question ouverte)
    3. Avez-vous déjà enseigné ? (oui-non)
      • Si oui, avez-vous déjà diffusé un questionnaire de fin de formation à vos élèves ? (oui-non)
      • Si non, seriez-vous tenté⋅e de diffuser un questionnaire de fin de formation à vos élèves ? (oui-non)
        • Si oui (à l'une des 2 questions précédentes), dans quel objectif ? (question ouverte)

Supports

Notes et références